Propuesta de mejora para el desarrollosocioemocional empleando el juego libre en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial “SAN GREGORIO”, Camaná (2023)

• Autores: Diaz Medina, Mavel Sandi, Zevallos Banda, Marbelly Magaly
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1836
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1836
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo socioemocional; Juego libre; Planificación; Organización; Desarrollo; Propuesta de mejora; Institución Educativa Inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación contó con el objetivo de diseñar una propuesta de mejora para el desarrollo socioemocional empleando el juego libre en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial “SAN GREGORIO”, Camaná (2023). La investigación fue enfocada en el paradigma postpositivista, tipo cuantitativa, con un nivel exploratorio y descriptivo, un diseño no experimental; la población estuvo constituida por 14 docentes, auxiliares de la IEI San Gregorio; estudiantes de educación inicial y 50 niños de la Institución Educativa Inicial “SAN GREGORIO”, Camaná. Concluyendo con un 66,67% de docentes observados si explican las reglas sociales a los niños logrando que se sientan seguros en el contexto a indagar. Lo que genera en los niños problemas emocionales, conductuales, con déficit de habilidades sociales, un carente autoconcepto, manifestando sentimientos de soledad. Se recomienda implementar la propuesta de mejora basada en el juego libre con el propósito de mejorar la forma en la que se perciben los niños, la integración escolar, el trabajo en equipo de los escolares de la institución educativa.