La investigación contó con el objetivo de diseñar una propuesta de mejora para el desarrollo socioemocional empleando el juego libre en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial “SAN GREGORIO”, Camaná (2023). La investigación fue enfocada en el paradigma postpositivista, tipo cuantitativa, con un nivel exploratorio y descriptivo, un diseño no experimental; la población estuvo constituida por 14 docentes, auxiliares de la IEI San Gregorio; estudiantes de educación inicial y 50 niños de la Institución Educativa Inicial “SAN GREGORIO”, Camaná. Concluyendo con un 66,67% de docentes observados si explican las reglas sociales a los niños logrando que se sientan seguros en el contexto a indagar. Lo que genera en los niños problemas emocionales, conductuales, con déficit de habilidades sociales, un carente autoconcepto, manifestando sentimientos de soledad. Se ...