"No estábamos preparadas para las clases virtuales": la pandemia y la educación superior universitaria pública
Descripción del Articulo
La transición de la educación superior pública de la presencialidad al medio digital en el Perú ha presentado una serie de retos para los estudiantes, docentes y la capacidad de respuesta del Estado. El presente estudio apunta a explorar dificultades y sus impactos, con el objetivo de comprender la...
| Autores: | , , |
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| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Instituto de Estudios Peruanos |
| Repositorio: | IEP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.iep.org.pe:20.500.14660/1220 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14660/1220 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación superior Educación pública Brecha digital Brecha de género Pandemia Covid-19 Políticas educativas Normas sociales Aspectos culturales Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#06.02.01 |
| Sumario: | La transición de la educación superior pública de la presencialidad al medio digital en el Perú ha presentado una serie de retos para los estudiantes, docentes y la capacidad de respuesta del Estado. El presente estudio apunta a explorar dificultades y sus impactos, con el objetivo de comprender la situación de la educación superior pública durante la pandemia, con énfasis en los impactos diferenciados de esta situación en la población estudiantil femenina. -- Resumen |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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