Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú

Descripción del Articulo

El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cueto, Santiago, León, Juan, Felipe, Claudia
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Grupo de Analisis para el Desarrollo
Repositorio:GRADE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.grade.org.pe:20.500.12820/588
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12820/588
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Pobreza
Zonas rurales
Educación
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Política pública
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description El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los 15 años de edad. Para ello, se observa un conjunto de características de los ámbitos individual, familiar, educativo y comunitario.
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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
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