Estrategias de aprendizaje cooperativo

• Autor: Davila Camacho, Simony
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
• Repositorio: FTPCL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/781
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12850/781
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje cooperativo; Destrezas interpersonales; habilidades sociales y aprendizaje activo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación se enfoca en resaltar la aplicación de estrategias del aprendizaje cooperativo para el logro de aprendizajes a través del trabajo conjunto con estudiantes de educación superior de la facultad de educación en una universidad privada. Para ello, se planteó la interrogante sobre la efectividad del uso de estrategias de aprendizaje cooperativo para estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad privada. En efecto, la investigación permitió analizar estrategias de aprendizaje cooperativo en estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad privada. El estudio utilizó un método descriptivo de análisis de documentos y revisión bibliográfica de artículos indexados de los últimos diez años utilizando buscadores académicos y bases de datos (ProQuest, Springer Link, Dialnet, Redalyc y Scielo). Además, se evaluó la autenticidad de cada material seleccionado mediante el uso de filtros, lo que permitió una investigación más eficiente. Los resultados demuestran la importancia de aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo. Donde fortalece las relaciones positivas entre compañeros de aula, además de propiciar escenarios para el aprendizaje autónomo. En conclusión, la aplicación de las estrategias de aprendizaje cooperativo en el aula es una herramienta educativa valiosa que permite un aprendizaje más activo, colaborativo y significativo para los alumnos.