Metodologías activas para la enseñanza de la matemática en el nivel primaria

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Cajahuanca Navarro, Karla Nicole, Pelaez Quispe, Rosa Angela, Ramos Tellez, Hilari Anet, Rojas Diaz, Milena Jahaira
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2438
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2438
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Metodologías activas
Aprendizaje Basado en proyectos
Método Algoritmo Basado en Números
Singapur
Educación primaria
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Lo que permitieron definir los fundamentos de las metodologías activas, identificar las estrategias más pertinentes para el área de Matemática, y describir las fases que orientan su aplicación. La información recopilada fue organizada y analizada en función de categorías temáticas, con un proceso de análisis documental. Los resultados muestran que estas metodologías están alineadas con el enfoque por competencias del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), impulsando la motivación, el pensamiento crítico y la contextualización de los aprendizajes. En las conclusiones, se resalta que la implementación de metodologías activas requiere una planificación intencionada y una comprensión profunda de sus bases pedagógicas. Además, se destaca que el ABP, el ABN y el Método Singapur contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la autonomía de los estudiantes.This qualitative research with a documentary design aimed to explain how active methodologies are implemented in the teaching of Mathematics at the primary level. The study emerged from the need to promote pedagogical practices that support meaningful, reflective, and student-centered mathematical learning. A systematic review of theoretical sources and specialized studies was carried out using documentary analysis techniques such as file indexing and data extraction, with instruments including digital records, analytical matrices, and web page logs. This process allowed for the definition of the foundations of active methodologies, the identification of suitable strategies for the Mathematics area, and the description of their implementation phases. The results reveal that these methodologies align with the competency-based approach of the Peruvian National Curriculum, enhancing motivation, critical thinking, and contextualized learning. The study concludes that implementing active methodologies requires intentional planning and a solid understanding of pedagogical principles. Moreover, it highlights that PBL, ABN, and the Singapore Method foster logical-mathematical thinking and student autonomy.Trabajo de investigaciónResumen -Abstract -Introducción -Delimitación y planteamiento del problema -Justificación -Objetivos -Objetivo general -Objetivos específicos -Capítulo I: Marco teórico conceptual -Antecedentes -Metodologías Activas -Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) -Método Algoritmo Basado en Números -Método Singapur -Enseñanza del área de Matemática -Competencia del área de Matemática -Capítulo II: metodología de la investigación -Enfoque y diseño -Técnica -Análisis e interpretación de resultados -Conclusiones -Referencias -Anexos -Anexo 1: Matriz de coherencia -Anexo 2: Ficheros electrónicos -Anexo 3: Registro de páginas webapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMRepositorio Institucional - EESPPMMetodologías activasAprendizaje Basado en proyectosMétodo Algoritmo Basado en NúmerosSingapurEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Metodologías activas para la enseñanza de la matemática en el nivel primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUBachiller en EducaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación PrimariaPrograma de Educación Inicial DocenteEducación Primaria40144330https://orcid.org/0000-0002-0518-1467710503517097886177208391112016Cuyutupa Cuba, Lucia ElviraMéndez Mello, Andrés Wilfredohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINAL1_CAJAHUANCA_PELAEZ_RAMOS_ROJAS_14_8.pdfapplication/pdf1243369https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/ebd136dc-94d6-4bcd-834d-abbc0c950b7b/download5b8661d8648c398db33cf20429ecb1d1MD532_Turnitin_CAJAHUANCA_PELAEZ_RAMOS_ROJAS_7%_14_8.pdfapplication/pdf284845https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/18e6cd85-a399-401d-8b47-e8025d7c346f/download1864edfcedcf4858e959eac0e72efc30MD543_AUTORIZACION DE PUBLICACION_CAJAHUANCA_14_08.pdfapplication/pdf551019https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/7ed893ae-69a2-4c6a-b9d8-d5bb71897b3d/download99027bcc28b996e2cea005818433bf3bMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/2fb0f9a2-0d54-4a8e-8620-252b98e2e1e6/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5220.500.12905/2438oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/24382025-08-17 11:21:51.181https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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