El cuento como estrategia pedagógica en el área de Comunicación

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Gomez Trigos, Martha Rosa, Lara Maza, Belci Jaqueline, Martinez Cassia, Joel, Mayta Cristobal, Beryit, Rodriguez Dominguez, Diana Marlene
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1843
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1843
Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Barreda Colan, Brigitte IvonneGomez Trigos, Martha RosaLara Maza, Belci JaquelineMartinez Cassia, JoelMayta Cristobal, BeryitRodriguez Dominguez, Diana Marlene2021-10-12T04:06:25Z2021-10-12T04:06:25Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12905/1843Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.La investigación tiene como objetivo describir al cuento como estrategia pedagógica para la enseñanza aprendizaje en el área de Comunicación, específicamente, la Competencia lectora; es decir, la capacidad para comprender, utilizar y analizar diferentes tipos de textos escritos con el propósito de lograr objetivos personales, familiares, profesionales y empresariales. La técnica empleada fue análisis documental. el instrumento, la ficha de registro de datos, que permitió recolectar datos de tesis, libros, boletines y revistas. Distintos autores señalan al cuento como un recurso generoso para la enseñanza y aprendizaje de la lectura. Exponen diferentes modos de utilizar esta narración breve. Una forma interesante es el cuentacuentos, permite comprender diversos tipos de textos y fortalece el hábito lector. Es un recurso recomendable para aquellos maestros y maestras que buscan nuevas estrategias con la finalidad de fortalecer su labor docente.CAPÍTULO I: EL CUENTO Y CUENTACUENTOS -- 1. El cuento -- 1.1. Definición -- 1.1.2. Características significativas del cuento -- 1.1.3. Estructura del cuento -- 1.1.4. Importancia del cuento en la educación básica -- 1.1.5. Importancia de la narración de cuentos en voz alta -- 1.1.6. EL cuento como estrategia pedagógica -- 1.2. Cuentacuentos -- 1.2.1. Definición -- 1.2.2. Cómo organizar un cuentacuentos -- 1.2.3. Cómo contar un cuento dentro del cuentacuentos -- CAPITULO II: ÁREA DE COMUNICACIÓN Y COMPETENCIA LECTORA -- 2.1. Área de comunicación -- 2.1.1 Definición -- 2.1.2. Finalidad del Área de comunicación -- 2.1.3. Competencias del Área de comunicación -- 2.2. La Competencia lectora -- 2.2.1. La Competencia lectora al culminar la educación primaria -- 2.2.2. Aspectos teóricos para lograr la competencia lectora -- 2.2.3. Diferencia entre competencia lectora y compresión lectora -- 2.2.4. Importancia de la competencia lectora y comprensión lectora -- 2.2.5. Proceso de compresión lectora para desarrollar competencia lectora -- 2.2.6. Niveles de compresión lectora y competencia lectora satisfactoria -- 2.2.7. Modelos de comprensión lectora para desarrollar competencia lectora -- 2.2.8. Variables que influyen a la comprensión lectora y competencia lectora --2.2.9. La compresión lectora y su relación con el cuento.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategias pedagógicasCuentoCuentacuentosÁrea de ComunicaciónCompetencia lectoraComprensión lectorahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El cuento como estrategia pedagógica en el área de Comunicacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUPrograma de Complementación AcadémicaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoBachiller en Educación07851511https://orcid.org/0000-0002-2001-74380899864044134722434235494372785009716132112016Holgado Vargas, Ana CeciliaDíaz Sebastian, Fridolina Rosahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALTRABAJO DE INVESTIGACIÓN_BACHILLERATO_LARA-RODRIGUEZ.pdfTRABAJO DE INVESTIGACIÓN_BACHILLERATO_LARA-RODRIGUEZ.pdfTrabajo investigación Gomez Trigosapplication/pdf648058https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/fc6cc65d-6086-4939-bda2-0d98e11870d6/download4af2bb2a324cabacc5c4f9ac30236950MD54Autorización Publicación.pdfAutorización Publicación.pdfAutorización Publicaciónapplication/pdf368289https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/16be6962-5570-4427-8972-c8b1cd87dc2e/download2769d2a687b7ae38773ece10d0870c1aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/02946dc8-5af2-400c-8d32-b31795e41cd9/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12905/1843oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/18432025-08-11 15:27:36.395https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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