El potencial de calidad de la primera infancia y la educación primaria para ayudar a romper los ciclos de pobreza intergeneracionales es ampliamente reconocido. Mi atención se centra en hasta qué punto este potencial se está traduciendo en realidad, mediante la implementación positiva de principios políticas de infancia en la práctica. El documento resume la evidencia de la investigación de Young Lives sobre las transiciones tempranas, basadas tanto en la encuesta como en la investigación cualitativa en profundidad con 6.000 niños de la cohorte más joven de Young Lives en Etiopía, Andhra Pradesh (India) y Perú. La educación primaria todavía se está consolidando en Etiopía, y la educación preescolar es una minoría urbana experiencia, principalmente ofrecida por el sector privado. Perú ofrece una historia muy diferente, con un gobierno bien establecido sistema primario ...

Young Lives, An International Study of Childhood Poverty, Department of International Development, University of Oxford.

Children’s development and well-being are significantly influenced by their family and community environment, with poor and marginalised children facing a heavier burden of risk. This paper summarises emerging findings from the Young Lives longitudinal study of childhood poverty in Ethiopia, the state of Andhra Pradesh in India, Peru and Vietnam. It examines how children’s development is shaped by different environmental influences, highlighting the changes in children’s daily lives during the first decade of the twenty-first century, including the changing nature of risks and opportunities.

Este documento aporta evidencia de investigación longitudinal sobre estos temas, en particular: el impacto de las desigualdades estructurales en el desarrollo de los niños dentro de los hogares y las comunidades; las formas en que el acceso a la salud, la educación y otros servicios clave pueden reducir o amplificar las desigualdades; y especialmente evidencia sobre las formas en que las trayectorias de desarrollo de los niños divergen desde los primeros años de la vida hasta la adultez temprana. El documento se basa principalmente en los hallazgos de Young Lives, un estudio en curso de cuatro países, dos cohortes, quince años de duración de 12,000 niños que crecen en la pobreza, en diversos sitios en Etiopía, India (en el estado de Andhra Pradesh1), Perú y Vietnam (ver www.younglives.org.uk). El estudio Young Lives se estableció justo después de que se establecieran los Obj...

"Cada vez se reconocen más las potencialidades que tienen la atención y educación para la primera infancia (AEPI) de buena calidad para transformar la vida de los niños. Se ha divulgado mucho la documentación relativa a programas innovadores y eficaces que cuentan con el aval de convincentes demostraciones científicas, además de los argumentos en su favor provenientes del ámbito económico y del sector de los derechos humanos. Los informes sobre los programas modelo y el elevado rendimiento de las inversiones efectuadas en proyectos de AEPI proporcionan las bases para un “efecto palanca” de vital importancia para la promoción del cambio político y el desarrollo de programas. También son una fuente de inspiración para todos los que, en su labor, se ocupan de los niños y sus familias. Sin embargo, estos informes muestran solamente una cara de la moneda. El objetivo de la p...