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artículo
Publicado 2021
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The main objective of the study is to analyze the perceptions of the graduates of the Faculty of Education in the National University of San Marcos regarding their pedagogical training in the framework of intercultural education. Among the specific objectives, the study investigates about graduates’ perceptions on the contents taught and the methodologies used by their professors, also about their perceptions on their internship and student coexistence in a markedly heterogeneous academic and social context. The approach of the study is qualitative, and the main data collection technique is the semi-structured in-depth interview. A total of 10 informants who completed their studies in 2018 were interviewed. The interviews were conducted between 2019 and February 2020 (pre-pandemic). Among the main results, it is found that both the curricular programming and the methodologies used by p...
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artículo
Publicado 2021
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The main objective of the study is to analyze the perceptions of the graduates of the Faculty of Education in the National University of San Marcos regarding their pedagogical training in the framework of intercultural education. Among the specific objectives, the study investigates about graduates’ perceptions on the contents taught and the methodologies used by their professors, also about their perceptions on their internship and student coexistence in a markedly heterogeneous academic and social context. The approach of the study is qualitative, and the main data collection technique is the semi-structured in-depth interview. A total of 10 informants who completed their studies in 2018 were interviewed. The interviews were conducted between 2019 and February 2020 (pre-pandemic). Among the main results, it is found that both the curricular programming and the methodologies used by p...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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Aborda la temática de la educación intercultural y la problemática relacionada con la formación docente en nuestro país. Se plantea la necesidad de indagar en torno a las percepciones y a la comprensión de los estudiantes del último ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos respecto de su formación pedagógica en el marco de la educación intercultural tomando como punto de partida una característica esencial de dicho entorno educativo: la heterogeneidad cultural de su comunidad educativa. En el marco teórico, se presenta un balance respecto del modelo hegemónico capitalista y su influencia o impacto en el campo educativo. Se ofrece una visión general respecto de la organización del sistema mundo moderno (Wallerstein, 2005), del eurocentrismo y la colonialidad (Quijano, 2014) para, a partir de ello, analizar la propuesta de educación ...
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informe técnico
Publicado 2017
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Descripción: Nivelación de Lenguaje es un curso de formación general, de carácter práctico, dirigido a estudiantes de primeros ciclos. Esta asignatura busca desarrollar habilidades de redacción prácticas, aterrizadas en un correlato real de escritura determinado: un correo electrónico, una publicación de Facebook, etc. Para ello, el curso se orienta a afianzar las habilidades relacionadas con la organización del texto, así como los conocimientos básicos sobre la normativa de la lengua española. Lo aprendido en esta asignatura ofrecerá al estudiante las herramientas lingüísticas básicas idóneas para desarrollarse con suficiencia en una redacción cotidiana, en un comentario en sus redes sociales o en un examen de algún curso. Propósito: El curso desarrolla la competencia de Comunicación Escrita, en el nivel 1; es decir, el estudiante es capaz de construir mensajes coh...
