La presente investigación se origina por la observación de diferentes dificultades y vacíos que presentan distintos estudiantes de quinto de secundaria al estudiar el concepto de función exponencial. Si bien, este objeto matemático está presente en el Currículo Nacional del Perú, hemos observado que no existen muchas investigaciones en nuestro país respecto a este tema; mucho menos las hay en el nivel secundario. Por ello, consideramos importante su estudio en este nivel; ya que permitirá, posteriormente, el desarrollo con mayor profundidad de este objeto matemático en el nivel superior. Frente a esta problemática, nuestro objetivo de investigación es analizar las contribuciones de una secuencia didáctica para la construcción del concepto de función exponencial en estudiantes de quinto de secundaria y, para ello, nos apoyamos en el referente teórico de la Teoría de Situ...

La presente investigación se origina por la observación de diferentes dificultades y vacíos que presentan distintos estudiantes de quinto de secundaria al estudiar el concepto de función exponencial. Si bien, este objeto matemático está presente en el Currículo Nacional del Perú, hemos observado que no existen muchas investigaciones en nuestro país respecto a este tema; mucho menos las hay en el nivel secundario. Por ello, consideramos importante su estudio en este nivel; ya que permitirá, posteriormente, el desarrollo con mayor profundidad de este objeto matemático en el nivel superior. Frente a esta problemática, nuestro objetivo de investigación es analizar las contribuciones de una secuencia didáctica para la construcción del concepto de función exponencial en estudiantes de quinto de secundaria y, para ello, nos apoyamos en el referente teórico de la Teoría de Situ...

El presente trabajo tiene por finalidad mostrar las ideas principales que rigen a la pedagogía tecnicista, con el objetivo de conocer los enfoques epistemológicos que guían esta teoría, así como los psicológicos, además de saber si aún se encuentra presente este tipo de pedagogía en la actualidad. Por ello, comenzamos explorando los antecedentes históricos, siendo el taylorismo y el fordismo, bases de esta pedagogía, los cuales fueron desarrollados en la época de la segunda revolución industrial. Asimismo, presentamos los fundamentos filosóficos, siendo estos el empirismo y positivismo; los psicológicos como el conductismo fundamental en el cambio de conducta. Luego señalamos las características de la pedagogía tecnicista apoyándonos en los trabajos de diferentes autores. Finalmente, como parte de las conclusiones, manifestamos que este tipo de pedagogía fue pensada p...

En la actualidad es necesario proponer actividades que motiven el desarrollo de los estudiantes en su proceso de formación profesional, siendo aún más crucial si estas propuestas se implementan desde el inicio de su trayectoria educativa. Por ese motivo, en este estudio, se ha considerado la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), puesto que es altamente enriquecedora y permite presentar casos relacionados con los futuros campos laborales de los estudiantes y de esta forma contextualicen el aprendizaje, durante su formación profesional. Cabe resaltar que esta metodología se implementó a través de un Trabajo Integrador que involucra cursos de tres áreas académicas. Este enfoque fue el resultado de la coordinación por parte de los docentes del departamento de Estudios Generales de una institución privada de Lima, Perú. La iniciativa se enfocó en estudiantes que...

El artículo trata de un recorte de una investigación de maestría. En la cual tanto la creación, el análisis a priori y a posteriori de la situación problema presentada aquí fue extraída de esa investigación [1] cuya asesora fue la segunda autora de este trabajo. La necesidad de investigar sobre la parábola, como lugar geométrico, nace al observar las dificultades presentes en su estudio por parte de estudiantes de ingeniería durante su primer año de estudios. Este objeto matemático se suele enseñar presentando primero la parte teórica para continuar con una serie de ejercicios repetitivos, dando prioridad a las operaciones algebraicas y dejando de lado los conceptos iniciales de lugar geométrico. Asimismo, los ejercicios están muy lejos de ser situaciones significativas para los futuros ingenieros, esto es, el diseño geométrico de una antena parabólica. Por ello, el ...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental el análisis, y como resultado se obtuvieron diversas construcciones de los números reales, cada una con su respectiva noción de continuidad de la recta y completitud de dicho conjunto. Después de un tiempo, llegaron las axiomatizaciones del sistema de números reales: conjunto de objetos que cumplen ciertas reglas de juego o propiedades; desligándose así, los números, totalmente de las entidades geométricas. Para comprender fácilmente las axiomatizaciones es bueno recurrir a las construcciones. En consecuencia, estas construcciones son imprescindibles a la hora de hacer una transposición didáctica para la enseñanza de conceptos y propiedades del sistema de los números reales.