Experiencia de aprendizaje empleando el ABP a través de un trabajo integrador

• Autores: Flores Manghiert, Ray Wladimir, Rojas Huamán, Cristian Félix, Torres Rivera, Julia Lizet, Vigo Ingar, Katia
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14358
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14358; https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.1596
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en problemas; Trabajo integrador; Adaptación académica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

En la actualidad es necesario proponer actividades que motiven el desarrollo de los estudiantes en su proceso de formación profesional, siendo aún más crucial si estas propuestas se implementan desde el inicio de su trayectoria educativa. Por ese motivo, en este estudio, se ha considerado la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), puesto que es altamente enriquecedora y permite presentar casos relacionados con los futuros campos laborales de los estudiantes y de esta forma contextualicen el aprendizaje, durante su formación profesional. Cabe resaltar que esta metodología se implementó a través de un Trabajo Integrador que involucra cursos de tres áreas académicas. Este enfoque fue el resultado de la coordinación por parte de los docentes del departamento de Estudios Generales de una institución privada de Lima, Perú. La iniciativa se enfocó en estudiantes que inician su carrera profesional, con el propósito de desarrollar las competencias deseadas al finalizar cada uno de los respectivos cursos involucrados. En ese sentido, se realizó la revisión de información relevante relacionada con la propuesta, que evidencian las ventajas de trabajar con el Aprendizaje Basado en Problemas y el Trabajo Integrador, en busca de generar nuevas habilidades en nuestros estudiantes que van más allá de la parte académica. En suma, es importante mencionar que este tipo de actividades contribuyen a que los estudiantes encuentren sentido en su formación académica vinculándolo con su futuro campo laboral y manteniéndolos motivados en su proceso de enseñanza y aprendizaje.