La investigación tuvo como objetivo: Determinar la medida en que se relaciona la estructuración del Esquema Corporal y el Aprendizaje de la Lectoescritura en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 397 de Belén en el año 2015. La investigación fue de tipo correlacional y el diseño fue no experimental de tipo transeccional correlacional. La población estuvo conformado por 30 niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 397 de Belén y la muestra la conformó el 100% de la población. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la observación y el instrumento fue la ficha de observación. Los resultados demuestran que la estructuración del esquema corporal se relaciona con una magnitud mayor que 40% con el Aprendizaje de la Lectoescritura en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 397 de Belén en el a�...

El presente trabajo se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el bienestar emocional docente y el aprendizaje actitudinal en los alumnos de una institución educativa inicial de Loreto, 2025. Siendo un estudio de tipo básico, bajo un diseño no experimental, transversal y correlacional, la muestra estuvo conformada por 50 docentes y 50 niños de cinco años, se aplicaron dos cuestionarios, los resultados mostraron un coeficiente de correlación de Spearman de 0.669 con un nivel de significancia de 0.000 (p < 0.01), lo que evidencia una correlación positiva significativa de magnitud alta entre ambas variables. Esto sugiere que los docentes emocionalmente equilibrados influyen positivamente en la formación de actitudes como la empatía, ...

This paper presents an experience related to the design, development and validation of the Wawa mobile application to be used as an educational tool for learning the Kichwa language for the communities of the Napo River in Loreto, Peru. For the validation we have resorted to the comparison of two learning methodologies, the traditional one and the experimental one in which the use of the mobile application is given. The results of the tests with school-age students have shown a superior effectiveness with the use of the application, compared to the traditional teaching method.