This review compiles the information related to implementing research hotbeds as formative research strategies regarding higher university education. A systematic review-type study was designed. Methodologically, the databases Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, MEDLINE (PubMed), ERIC and academic Google were investigated, using the terms: "Research hotbeds", "programs", "research skills" and "undergraduate student". Of the 235 sources initially searched, 22 references were analyzed (17 original articles and 5 theses). The information was analyzed according to the categories of place of publication, objectives, methods and results found. Studies were found with the qualitative approach (68.2%), others the quantitative approach (27.3%) and others a mixed approach (4.5%). Implementing a seedbed has a positive influence on the enhancement of research capabilities, achieving greater mot...

Objective: To evaluate a bibliometric profile of the scientific productivity in the journal Odontología Sanmarquina. Materials and method: A descriptive study was designed; the scientific articles published in the journal from the years 2005 to 2014 were analyzed. Scientific productivity per year, type, design and theme of the articles was analyzed and also the number of authors, the first author affiliation, foreign co-authorship, the bioethical permission and funding of these research. The search for articles was made through a manual analysis via the portal web of the journal. Results: 200 articles published over a period of 10 years were analyzed, 59% were original articles, 25% clinical reports and literature reviews were the 16%. The most prevalent themes of the studies were related to basic science (43.5%) and Periodontology (13%). Only 3.5% of the publications had a foreign co-a...

The term scientific writing includes all standardized norms and protocols to achieve the adequate writing and diffusion of manuscripts in scientific journals. A scientific article’s first segments are usually the most read and depending on them the reader is encouraged to read the entire article. The proper wording of a title, abstract and key words allows the reader to understand and be interested in the research carried out. In addition, it simplifies the article’s search in databases and improves to more quickly diffusion. This scientific note summarizes the main recommendations and guidelines for the proper way to write a scientific article`s title, abstract and key words.

Scientific writing involves the knowledge of the rules and protocols related with argumentation, explanation, spelling, style and text editing. Writing and reading scientific papers are key skills for researchers. Classically, original articles present as a general structure: introduction, methods, results and discussion (IMRaD). All topics present their own characteristics and writing standards that are assessed by the editors and reviewers; these assessments will decide the acceptance or rejection of a manuscript for publication in a scientific journal. This scientific note summarizes some suggestions for properly writing an introduction and the methods of a scientific article.

The data found in a study are reflected through the results section in a scientific paper. Their presentation through text, tables and/or figures allows the reader to understand in a clear, attractive and precise way as found by the researchers. The results section is perhaps the most important element of an original article. The interpretation, discussion, recommendations and conclusions will depend on it. On some occasions the implications that have the results, will change or not decisions in a respective field of knowledge. Knowing the main considerations at the time of writing this segment will allow authors to communicate their findings more accurately. This scientific note summarizes the main recommendations and guidelines to write and design properly the results, tables and figures in a scientific article.

The discussion section is responsible for interpreting and analyzing the results of a study, as well as presenting the practical/clinical implications of the findings, the limitations of the study and recommendations for future studies aimed to improve the original research. As the different segments of a scientific article, the discussion, conclusions and references follow standardized rules of scientific writing and publication that should be known by the authors. These rules will give the author the opportunity to facilitate and expedite the process of preparation and publishing. In the other hand, the reader will be able to understand, in a simple way, the data found in the study. This scientific note summarizes the main recommendations and guidelines for properly writing the discussion, conclusions and references of a scientific article.

Scientific articles reading is part of a researcher habit. Meanwhile, for students it is a teaching-learning strategy to familiarize themselves with the widespread scientific knowledge, writing styles, clinical case management and methods comprehension. In the present interview the opinion of South American students from three dental faculties (Universidad Nacional de San Marcos-Perú, Universidad de San Sebastián-Chile and Universidad Nacional de Córdoba-Argentina) are compiled regarding the reading and usefulness of scientific journals. The information collected allows us to explore the student perceptions about scientific articles reading.

The university thesis represents an academic work where the student demonstrates the research learned skills; however, its completion requires specific skills and subject to limitations. Objective. To identify the perceptions of a group of dental graduates about their experiences while the undergraduate students develop their thesis. Methods. Phenomenological study that interviewed 32 students graduated from the Faculty of Dentistry (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru) through focus groups who successfully completed their degree thesis. The categories of personal, relationship and institutional factors were explored. The analysis was carried out inductively through opinions, search for similarities and synthesis of findings. Results. Three categories of analysis were found: personal, relational and institutional factors. Future job responsibility (personal factor) was p...

Objective. To describe the scientific production of the journal Odontología Sanmarquina (OS) during 2015-2020 period. Methods. Descriptive study of bibliometric design that used the articles published in the journal OS as the object of study. The bibliometric indicators included: productivity per year, type of publications, student authorship, and subject of the studies, quantity, academic degree and nationality of the authors, international collaboration and affiliation in authorship. Absolute and relative frequencies were used to summarize the findings, as well as comparative tables between variables. Results. Two hundred forty-one articles published during a period of six years were analyzed, 37.8% corresponded to original articles, 20.7% to clinical reports and 15.4% to bibliographic reviews. The most prevalent topics in the studies were those related to Medicine and Stomatological ...

Objective. Describe the activities and characteristics of the Peruvian Scientific Societies of Dental Students (SCEO). Methods. Descriptive and prospective study that had as a study population the total of existing Peruvian SCEO until October 2021. A collection sheet was prepared about the sociodemographic and training characteristics (year of foundation, number of members, activity), also on the academic, research and dissemination activities through social networks. The activities disseminated on institutional social networks were recorded and the leaders of each SCEO were surveyed to expand the information obtained and request the scientific production records of each SCEO, which was corroborated through searches in Scopus, WoS, SciELO, etc. Results. Ten SCEO were identified; nine had less than two years of experience and six reported that they were still active in their functions. Th...

Objetivo: Evaluar un perfil bibliométrico de la producción científica de una revista odontológica peruana (Odontología Sanmarquina). Materiales y método: Estudio descriptivo que analizó los artículos científicos publicados en los volúmenes de la revista Odontología Sanmarquina en el intervalo de años 2005 hasta el 2014. Se analizó la productividad científica por año, el tipo, diseño y temática de los artículos así como la cantidad de autores, la filiación del primer autor, coautoría extranjera, el permiso bioético y el financiamiento de las investigaciones. La búsqueda de los artículos se realizó a través de un análisis manual vía el portal web de la revista. Resultados: Se analizaron 200 artículos publicados en un lapso de 10 años, el 59% correspondió a artículos originales, el 25% a reportes clínicos y el 16% a revisiones bibliográficas. Las temáticas...

Con el término redacción científica se incluye a la totalidad de normas y protocolos estandarizados para lograr la adecuada escritura y difusión de manuscritos en revistas científicas. Los primeros segmentos de un artículo científico suelen ser los más leídos y de los que depende que el lector se anime por leer la totalidad del mismo. La apropiada redacción de un título, resumen y palabras clave permite que el lector comprenda y se interese por la investigación realizada. De la misma forma, simplifica su búsqueda en bases de datos y mejora su difusión con mayor rapidez. En la presente nota científica se resumen las principales recomendaciones y guías para redactar apropiadamente un título, un resumen y las palabras clave de un artículo científico.

Redactar artículos científicos implica conocer reglas y protocolos relacionados a la argumentación, explicación, ortografía, estilo y edición de textos. Escribir y leer apropiadamente artículos científicos son habilidades clave para los investigadores. Clásicamente los artículos originales presentan como estructura general: introducción, métodos, resultados y discusión (IMRyD). Todos los segmentos presentan características propias y normas de redacción que son valoradas por los editores y revisores; valoraciones que decidirán la aceptación o rechazo de un manuscrito para ser publicado en una revista científica. En la presente nota científica se resumen algunas recomendaciones para redactar apropiadamente una introducción y los métodos de un artículo científico.

Los datos obtenidos en un estudio se plasman a través de los resultados en un artículo científico. La presentación de los mismos a través de texto, tablas y figuras permite al lector comprender de forma clara, atractiva y precisa lo encontrado por los investigadores. La sección de resultados es quizás el elemento más importante de un artículo original, de esta dependerá la interpretación, discusión, recomendaciones y conclusiones. En algunas oportunidades las implicancias que tengan los resultados modificarán o no la toma de decisiones en un respectivo campo del conocimiento. Conocer las principales consideraciones al momento de redactar este segmento permitirá a los autores comunicar con mayor precisión los datos encontrados. En la presente nota científica se resumen las principales recomendaciones y guías para redactar y diseñar apropiadamente los resultados, tablas y...

La sección de discusión es el segmento encargado de interpretar y analizar los resultados de un estudio; así como presentar las implicancias prácticas/clínicas de los hallazgos, las limitaciones del estudio y recomendaciones para futuros estudios que busquen mejorar la investigación original. Al igual que los distintos segmentos de un artículo científico, las secciones de discusión, conclusiones y referencias bibliográficas siguen reglas estandarizadas de redacción y publicación científica que deben ser conocidas por los autores. Conocer estas reglas otorgará al autor la oportunidad de facilitar y agilizar el proceso de preparación y publicación de su manuscrito mientras que al lector le permitirá entender con mayor sencillez los datos encontrados en el estudio. En la presente nota científica se resumen las principales recomendaciones y guías para redactar apropiadamen...

La lectura de artículos científicos es parte del hábito de un investigador y en el caso de los estudiantes es una estrategia de enseñanza-aprendizaje para que se familiarice con el conocimiento científico difundido, estilos de redacción, manejo de casos clínicos y comprensión de métodos. En la presente entrevista se recopilan las opiniones de estudiantes sudamericanos de tres facultades de Odontología (Universidad Nacional Mayor de San Marcos-Perú, Universidad de San Sebastián-Chile y Universidad Nacional de Córdoba-Argentina) respecto a la lectura y uso de las revistas científicas. La información recabada permite explorar las percepciones que tienen los estudiantes sobre la lectura de artículos científicos.

Objetivos. Realizar un per

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores relacionados con la producción científica de estudiantes del pregrado. Se diseñó un estudio relacional, retrospectivo donde participaron 45 estudiantes que lograron publicar artículos científicos desde el año 2010 hasta el 2017. Los estudiantes fueron seleccionados a partir de una búsqueda manual de sus artículos en las bases de datos: Scopus, PubMed, SciELO, LILACS, Google Académico y Cochrane. A cada estudiante se le administró un cuestionario que incluyó reactivos para valorar las características personales, laborales, académicas e institucionales de cada estudiante. Cada factor fue relacionado con la cantidad de producción científica. Se encontró una producción científica del 10%; el pertenecer a una Sociedad Científica, haber participado en congresos científicos, haber organizado eventos académicos/ci...

Las enfermedades gingivales y periodontales, en sus múltiples formas, han afectado a los seres humanos desde el inicio de la historia 1. Las clasificaciones de las enfermedades periodontales han ido cambiando a lo largo de las últimas décadas. Se ha tratado de buscar un consenso que pusiese de acuerdo a las distintas asociaciones mundiales, pero esto no ha sucedido y en su lugar han ido surgiendo nuevas clasificaciones que tratarán de corregir los defectos de las anteriores 2. La clasificación más aceptada es la del workshop de la Academia Americana de Periodoncia realizado en 1999 3. Dentro de esta clasificación se incluyen muchos diagnósticos gingivales, mucogingivales y periodontales; muchos de los cuales deben ser tratados con medios quirúrgicos. Es aquí cuando la cirugía periodontal e implantológica surgen como ciencias que aportan reglas, protocolos, técnicas, concepto...

This clinical case report presents the clinical sequence of the surgical treatment of a supernumerary tooth in transverse position. The surgical treatment (extraction) of the supernumerary teeth are indicated in parts included and which are also within the dental arches; This Odontogenic pathology tends to be found sporadically during the examinations; however, not dealing with it and deal with it can become another dental pathology involving parts adjacent to the lesion. Presents the clinical sequence of the surgical approach to extract a supernumerary tooth in a transverse position.