Estrategias de afrontamiento al estrés y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022

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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022. El marco de este estudio adquirió una metodología no experimental y un enfoque descriptivo c...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cornejo Espinoza, Rosario Fulceda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/38108
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/38108
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conducta de afrontamiento
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description La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022. El marco de este estudio adquirió una metodología no experimental y un enfoque descriptivo correlacional. La población escogida abarcó a estudiantes de niveles educativos específicos, en este caso, aquellos en los grados 3 al 5 de secundaria, pertenecientes a las secciones alfa y delta, que se encontraron matriculados en un colegio particular de Lima. Las pruebas empleadas fueron: Escala de bienestar psicológico para adolescentes – (BIEPS-J) y la Escala de afrontamiento para adolescentes - (ACS). Los hallazgos encontrados indicaron correlaciones significativas (p<.05) entre el bienestar psicológico y 17 de las estrategias de afrontamiento, que obtuvieron valores desde -.109* a .581**. Se concluye que existe correlación directa con las estrategias: buscar apoyo social, concentrarse en resolver el problema, esforzarse y tener éxito , preocuparse, invertir en amigos íntimos, buscar pertenencia, hacerse ilusiones, ignorar el problema, fijarse en lo positivo, buscar ayuda profesional, buscar diversiones relajantes y distracción física y correlación inversa con las estrategias: falta de afrontamiento, reducción de la tensión, acción social, autoinculparse, reservarlo para sí y buscar apoyo espiritual.
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La población escogida abarcó a estudiantes de niveles educativos específicos, en este caso, aquellos en los grados 3 al 5 de secundaria, pertenecientes a las secciones alfa y delta, que se encontraron matriculados en un colegio particular de Lima. Las pruebas empleadas fueron: Escala de bienestar psicológico para adolescentes – (BIEPS-J) y la Escala de afrontamiento para adolescentes - (ACS). Los hallazgos encontrados indicaron correlaciones significativas (p<.05) entre el bienestar psicológico y 17 de las estrategias de afrontamiento, que obtuvieron valores desde -.109* a .581**. 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