Bullying: estudio descriptivo en niños de quinto grado de educación primaria de una escuela pública de Lima-Perú

• Autores: Espíritu Romero, Yosselin Briggie, Bazan Carranza, Sesy Liceña, Cruz Vargas, Ruth Silvia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad de Ciencias y Humanidades
• Repositorio: UCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/590
• Enlace del recurso: https://repositorio.uch.edu.pe/handle/20.500.12872/590
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying; Acoso escolar; Agresión; Educación primaria; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tiene como objetivo identificar el índice de bullying en estudiantes de quinto grado de educación primaria de una escuela pública Lima – Perú. Asimismo, identificar las formas más comunes de bullying y determinar el género más propenso a ser víctima de bullying. La muestra fue de 71 estudiantes, 39 niñas (56.5%) y 30 niños (43,5%) (2 valores perdidos), con edades de 10 a 13 años (Medad= 10.79, SD=.562). Los resultados de las medias fueron las siguientes: Maltrato Verbal M= 1.3, próximo a la categoría “Pocas veces”; Exclusión Social Directa, Exclusión Social Indirecta y Maltrato Físico M= 1.2, categoría “Nunca” al igual que Amenazas, pero con una media de M=1.1. En cuanto a la diferencia de medias con el T de Student, sólo la dimensión de maltrato físico obtuvo un valor de significatividad (p = .02) evidenciando que los varones son más propensos a ser víctimas de bullying físico.