Círculos de interaprendizaje, como estrategia para la mejora del área de comunicación, en la Institución Educativa Pública N° 20401

• Autor: Ayala Crisostomo, Cecilia Ana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7631
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7631
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción se construye a partir del recojo de información de los diferentes compromisos del enfoque escolar que se desarrolla en nuestra Institución Educativa con el asesoramiento que ejerce el líder pedagógico, el propósito de la elaboración del plan de acción es mejorar el aprendizaje de los educandos, lo haremos fortaleciendo las debilidades que tiene la comunidad educativa mediante una jornada de Reflexión, talleres colegiadas, capacitaciones. Organizar con los docentes las capacidades, actitudes y estrategias que se deberían desarrollar en la comprensión lectora con la finalidad de tener una buena práctica pedagógica; los talleres, círculos de interaprendizaje y práctica de la buena convivencia deben poner énfasis la competencia de comprensión de textos. Se ha realizo el análisis y la sistematización del problema, por lo que logramos reconocer uno de los principales problemas de los estudiantes de nuestra institución Educativa lo cual se puede concluir que no presentan una buena comprensión lectora. Por ellos se planteó usar como estrategia talleres, círculos de interaprendizaje, visita al aula y taller de violencia escolar. Nuestro Plan de Acción tendrá como consecuencia estudiantes autónomamente responsables, reflexivos, críticos y ser asertivos en la solución de sus problemas diarios.