Círculos de interaprendizaje como estrategia para la mejora del área de comunicación del nivel primaria de la Institución Educativa Pública N° 21010

• Autor: Quispe Bolívar, Juan Edgar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7386
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7386
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción es una propuesta viable, cuyo propósito es la mejora de la práctica pedagógica a través de talleres de fortalecimiento de capacidades, círculo de interaprendizaje y talleres de reflexión sobre el manejo del clima escolar en el aula, dichas estrategias permitirán incrementar el porcentaje del nivel de logro de la segunda competencia del área de comunicación en los estudiantes del IV Ciclo del nivel primario de la institución educativa pública N° 21010 Clara Nichos Mansilla en el año 2019, dicho objetivo fue propuesto de manera consensuada y se pretende alcanzar tomando en cuenta el enfoque crítico reflexivo y una convivencia armoniosa. Así mismo,se aplicó la encuesta a los docentes y estudiantes de IV ciclo de primaria para recoger información necesaria , con el propósito de establecer las categorías y subcategorías, las cuales fueron analizados y consensuados en conjunto, dando a conocer las causas priorizadas con el fin de alcanzar el objetivo propuesto y como resultado se llegó a la siguiente conclusión de fortalecer la práctica pedagógica en la competencia descrita anteriormente, involucrando a la mayoría de los actores educativos, así mismo, se tuvo en cuenta el liderazgo pedagógico del equipo directivo dando prioridad a la práctica pedagógica en vez de actividades externas y carga administrativa.