Círculos de interaprendizaje, como estrategia en la mejora del área de comunicación, en la Institución Educativa Pública Señor de la Soledad

• Autor: Muñoz Silva, Roger Eduardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7536
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7536
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo del Plan de Acción tiene como finalidad dar solución al problema identificado en el diagnóstico de la Institución, la baja comprensión de textos en nuestros estudiantes del nivel primario, mejorando la práctica docente. Se observó que, existen debilidades en la correcta aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos en la comprensión de textos, por parte de los docentes, debido a que la institución nunca fue incluida en los programas de capacitaciones. Advertimos también, que se producía por un deficiente acompañamiento y monitoreo por parte del directivo de tal manera que coadyuve a la formación continua del docente, que el clima escolar no favorecía los aprendizajes, debido a la ausencia de un plan de convivencia consensuado y la poca participación democrática. Para tal fin propusimos el establecimiento de los Círculos de Interaprendizaje. Entonces como efecto de este Plan de Acción se concluye haber logrado una eficiente labor pedagógica de nuestros docentes, empoderándose en la correcta aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos en la comprensión de textos, se logró resultados óptimos en nuestros estudiantes en las demás áreas, se fortaleció la buena convivencia, establecimiento del buen clima escolar, involucrando a todos los actores educativos, quedando fortaleciendo el liderazgo pedagógico del directivo.