Promoción de la funcionalidad familiar para mejorar el logro del aprendizaje de los estudiantes del primero y segundo grado de la institución educativa primaria N° 54415 de San Antonio - Grau - Apurímac, 2018

• Autor: Huanca Fernandez, Elias
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9681
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9681
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disfuncionalidad familiar; Adhesión familiar; Comunicación; Adaptabilidad; Logro del aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación acción se realizó a los estudiantes del primero y segundo grado de la institución educativa primaria N° 54415 de San Antonio - Grau - Apurímac, y a los padres de familia de los estudiantes en mención, durante el periodo 2018. Esta investigación acción, se efectuó luego de haber revisado nuestra práctica educativa, durante la deconstrucción, a partir de la reflexión crítica de los diarios de campo y de nuestra práctica pedagógica, identificando como una debilidad recurrente la falta de concientización sobre la disfuncionalidad familiar y su influencia negativa en el logro del aprendizaje. El Objetivo General de esta investigación acción participativa, es promover la funcionalidad familiar para mejorar el logro del aprendizaje de los estudiantes del primero y segundo grado de la institución educativa Primaria N° 54411 de San Antonio - Grau - Apurímac, 2018. Los resultados de la investigación se reflejan en la mejora del logro del aprendizaje en los alumnos cuyos padres participaron de los talleres de concientización. Para la evaluación se utilizó instrumentos de recolección de datos como fichas de observación, cuaderno de campo, guion de entrevista y cuestionarios.