Inteligencia emocional y desempeño docente en la Institución Educativa Integrado 32219 Aparicio Pomares Hilario – Chupán – Yarowilca, 2017

• Autor: Adriano Valentin, Lizbeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8202
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8202
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Desempeño docente; Dominios; Competencias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulada inteligencia emocional y desempeño docente en la I.E. Integrado Aparicio Pomares Hilario – chupán, Yarowilca, 2017 Se tuvo como objetivo fundamental determinar si existe relación entre inteligencia emocional y desempeño docente. La investigación fue de tipo básica. El diseño que se utilizó fue correlacional no experimental, dado que se orientó a recoger información a ambas variables de la población y determinar el tipo de correlación. Los datos se obtuvieron a través de la técnica encuestas y el instrumento de cuestionario. Los resultados obtenidos respecto a la relación entre inteligencia emocional y desempeño docente, afirmamos que sí existe una relación moderada ya que se tiene una correlación moderada (r = 0,659) con significancia bilateral p = 0,000 por lo que se rechaza la hipótesis nula, y se puede concluir que existe relación significativa entre inteligencia emocional y desempeño docente. Se recomienda que los docentes deben seguir siempre motivado con sus estudiantes para que ellos puedan desarrollar todas sus cualidades en el estudio.