El método de la webquest y su relación con la mejora de la calidad del desarrollo del pensamiento crítico en el curso de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to. año de secundaria de la I.E. Fe y Alegría N° 11 – Comas

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La investigación realizada se planteó como objetivo determinar la relación entre el método de la Webquest y el desarrollo del pensamiento crítico en el curso de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 4to año de secundaria de la institución educativa Fe y Alegría N° 11 – Comas. El enfoque...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cóndor Dorregaray, Edgar Walter
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5361
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description La investigación realizada se planteó como objetivo determinar la relación entre el método de la Webquest y el desarrollo del pensamiento crítico en el curso de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 4to año de secundaria de la institución educativa Fe y Alegría N° 11 – Comas. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, el tipo de investigación tecnológica o aplicada, con un diseño cuasi experimental, en su modalidad, un solo grupo, con postest, con método hipotético deductivo. La muestra del estudio estuvo conformada por 48 alumnos de la institución educativa mencionada. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento se denominó: Cuestionario sobre el desarrollo del pensamiento crítico. El diseño estadístico consideró estadísticas descriptivas e inferenciales. Las conclusiones a las cuales se arribó, señalan que: Existe relación significativa entre el método de la webquest y el desarrollo del pensamiento crítico, a nivel total y por las dimensiones: Literal, inferencial y criterial; en el curso de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to. año de secundaria de la I.E. Fe y Alegría N° 11 - Comas
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El enfoque de la investigación fue cuantitativo, el tipo de investigación tecnológica o aplicada, con un diseño cuasi experimental, en su modalidad, un solo grupo, con postest, con método hipotético deductivo. La muestra del estudio estuvo conformada por 48 alumnos de la institución educativa mencionada. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento se denominó: Cuestionario sobre el desarrollo del pensamiento crítico. El diseño estadístico consideró estadísticas descriptivas e inferenciales. Las conclusiones a las cuales se arribó, señalan que: Existe relación significativa entre el método de la webquest y el desarrollo del pensamiento crítico, a nivel total y por las dimensiones: Literal, inferencial y criterial; en el curso de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to. año de secundaria de la I.E. Fe y Alegría N° 11 - ComasThe objective of the research was to determine the relationship between the method of the Webquest and the development of critical thinking in the course of science, technology and environment in the students of the 4th year of high school of the educational institution Fe y Alegría N ° 11 - Eat The focus of the research was quantitative, the type of technological or applied research, with a quasi-experimental design, in its modality, a single group, with a posttest, with a deductive hypothetical method. The study sample consisted of 48 students from the aforementioned educational institution. The technique used was the survey and the instrument was called: Questionnaire on the development of critical thinking. The statistical design considered descriptive and inferential statistics. The conclusions reached, point out that: There is a significant relationship between the method of webquest and the development of critical thinking, at a total level and by the dimensions: Literal, inferential and criterial; in the course of Science Technology and Environment in the students of the 4th. high school year of the I.E. Fe y Alegría N ° 11 - Comasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Método WebquestPensamiento críticohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El método de la webquest y su relación con la mejora de la calidad del desarrollo del pensamiento crítico en el curso de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 4to. año de secundaria de la I.E. 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Escuela de PosgradoGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa22318154https://orcid.org/0000-0002-7974-701306173656191117Asencios Trujillo, Lida VioletaBarrios Tinoco, Luis MagnoFlores Limo, Fernando Antoniohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALEdgar-Walter-CÓNDOR-DORREGARAY.pdfapplication/pdf1088627https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/fdd8f394-6ab2-4931-aa3b-2fafb7d7f8f7/downloadb7e30f0ba9a9aeacd03d3a6edd06a667MD51TEXTEdgar-Walter-CÓNDOR-DORREGARAY.pdf.txtEdgar-Walter-CÓNDOR-DORREGARAY.pdf.txtExtracted texttext/plain102363https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/bfdb0480-a0cc-40e0-80ab-890c7d3779f8/download1519ded04dc70549f193f66ef5e5b0a4MD52THUMBNAILEdgar-Walter-CÓNDOR-DORREGARAY.pdf.jpgEdgar-Walter-CÓNDOR-DORREGARAY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8769https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/aaee1a47-5aa0-4a5d-8d38-723582c6b5dc/download1d70e97c475fd616b669e5d63e0cc884MD5320.500.14039/5361oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/53612024-11-15 04:25:45.007http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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