La Técnica de Lectura Veloz y la Comprensión Lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades de la Universidad Alas Peruanas – sede Huaral
Descripción del Articulo
Con el presente trabajo de investigación se propuso dar respuesta al problema ¿Cuál es la relación que existe entre la técnica de la lectura veloz y la comprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades de la Universidad Alas Peruanas de la...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/4606 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4606 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Técnica de lectura veloz comprensión lectora Diseño curricular |
| Sumario: | Con el presente trabajo de investigación se propuso dar respuesta al problema ¿Cuál es la relación que existe entre la técnica de la lectura veloz y la comprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades de la Universidad Alas Peruanas de la sede Huaral, y siendo su objetivo general: Determinar la relación entre la técnica de la lectura veloz y la comprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades de la Universidad Alas Peruanas de la sede Huaral. Así mismo se planteó como hipótesis: Existe relación positiva y significativa entre la técnica de la lectura veloz y la comprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades de la UAP. La investigación fue cuantitativa, descriptiva y de diseño correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por 25 estudiantes. De los resultados se concluye que la técnica de lectura veloz se relaciona directa y significativa con la comprensión lectora a un p < 0,01 y siendo Rho = 0, 936. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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