Operadores matemáticos para desarrollar la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de la institución educativa Emanuel del distrito de Satipo, 2021

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El presente estudio de investigación surgió a partir de la deficiencia en el área de matemática en la competencia resuelve problemas de cantidad por tal motivo, se consideró el objetivo general: Determinar la influencia de los operadores matemáticos en la competencia resuelve problemas de cantidad e...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Huzco Puente, Jeniffer
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/26029
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Operadores matemáticos
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description El presente estudio de investigación surgió a partir de la deficiencia en el área de matemática en la competencia resuelve problemas de cantidad por tal motivo, se consideró el objetivo general: Determinar la influencia de los operadores matemáticos en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de la Institución Educativa Emanuel del distrito de Satipo, 2021. con una metodología cuantitativa experimental. Con una población de 71 estudiantes y una muestra de 29 por muestreo no probabilístico la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento pre-test y pos-test la misma que fueron validadas por 4 expertos obteniendo la fiabilidad a través del alfa de Cronbach (0,857) Para analizar y tabular los datos obtenidos en el pre y pos- test se utilizó el programa SPSS versión 24 evidenciando los resultados estadísticos a través de la prueba de Wilcoxon se obtuvo el valor P= 000 el cual fue inferior al grado de significancia establecida (0.05) obteniendo el nivel de confianza 95% y de significancia 5% aceptando la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula, por tal motivo se confirmó que el 89.66% de los estudiantes lograron conocer el sistema de números realizar operaciones de aritmética de adición sustracción, multiplicación y división.
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Con una población de 71 estudiantes y una muestra de 29 por muestreo no probabilístico la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento pre-test y pos-test la misma que fueron validadas por 4 expertos obteniendo la fiabilidad a través del alfa de Cronbach (0,857) Para analizar y tabular los datos obtenidos en el pre y pos- test se utilizó el programa SPSS versión 24 evidenciando los resultados estadísticos a través de la prueba de Wilcoxon se obtuvo el valor P= 000 el cual fue inferior al grado de significancia establecida (0.05) obteniendo el nivel de confianza 95% y de significancia 5% aceptando la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula, por tal motivo se confirmó que el 89.66% de los estudiantes lograron conocer el sistema de números realizar operaciones de aritmética de adición sustracción, multiplicación y división.application/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Operadores matemáticosResuelve problemas de cantidad.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Operadores matemáticos para desarrollar la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de la institución educativa Emanuel del distrito de Satipo, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDULicenciada en Educación PrimariaUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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