Memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021. El tipo de estudio fue básico de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional, sien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Gutiérrez, Rocío
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/82385
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
Memoria asociativa
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description El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021. El tipo de estudio fue básico de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional, siendo la muestra censal de 60 estudiantes de sexto grado de primaria. Se evaluó mediante la prueba de memoria auditiva inmediata de Cordero (1978) y la prueba de comprensión lectora de Sánchez y Reyes (2013), ambas adaptadas al contexto escolar de Ayacucho por Quispe (2021). Los resultados evidenciaron la existencia de relación significativa entre memoria asociativa (Rho = 534**), memoria numérica (Rho 174**) y memoria lógica (Rho = 785**) y comprensión lectora. Concluyendo el estudio la existencia de relación significativa entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora (Rho = 668**) en estudiantes de primaria de una institución educativa publica, Ayacucho 2021, indicando que, a mejor performance de la memoria auditiva inmediata, mayor es la comprensión lectora.
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Concluyendo el estudio la existencia de relación significativa entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora (Rho = 668**) en estudiantes de primaria de una institución educativa publica, Ayacucho 2021, indicando que, a mejor performance de la memoria auditiva inmediata, mayor es la comprensión lectora.AteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaFin de la pobrezaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraMemoria asociativaMemoria lógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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