Plataforma classroom y el aprendizaje de educación para el trabajo en alumnos secundarios de una I.E., San Ignacio – 2023

• Autor: Puelles Alarcón, Jhina Yulissa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5556
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/5556
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataforma, Classroom, aprendizaje, educación, trabajo.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio de investigación se llevó a cabo con el propósito de revelar la relación que existe entre la Plataforma Classroom y el aprendizaje de Educación para el Trabajo en secundaria en una institución educativa San Ignacio 2023. La investigación fue llevada a cabo mediante un diseño de tipo cuantitativo, de carácter no experimental, de enfoque transversal y correlacional; los alumnos de educación secundaria de una institución educativa de San Ignacio, 2023, constituyen la población y la muestra conformada por 30 estudiantes. Se emplearon dos cuestionarios con parámetros de puntuación para recopilar información sobre la Plataforma Classroom y el aprendizaje en Educación para el Trabajo en estudiantes de educación secundaria. Las conclusiones derivadas de esta investigación científica fueron que sí existe un vínculo entre la Plataforma Classroom y el aprendizaje de Educación para el Trabajo en alumnos del nivel secundario de San Ignacio, 2023, aseveración respaldada por los hallazgos obtenidos de las pruebas de hipótesis donde se obtuvo un P- valor de 0,000 que es muy inferior al mínimo esperado cuyo valor de significancia de 0,05 complementado con el coeficiente correlacional reflejado en la prueba no paramétrica Rho de Spearman de 0,609 que nos permite afirmar que la correlación entre las dos variables es de un valor moderado alto y que por el p-valor es muy significativo.