Plataforma Classroom y el aprendizaje de educación para el trabajo en estudiantes de secundaria de Instituciones Educativas del Cusco – 2022

Descripción del Articulo

Presentamos el trabajo de investigación “Plataforma Classroom y el “Aprendizaje del Área de Educación para el Trabajo en Estudiantes de Educación Secundaria de Instituciones Educativas del Cusco – 2022”, es cuantitativa no experimental, correlacional transversal; la población y muestra ha estado con...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Zelaya, Eveling Noemí, Sandoval Caballero, Katty Suelen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3226
Enlace del recurso:http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3226
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataforma Classroom, aprendizaje, área, educación, trabajo y dimensiones.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Presentamos el trabajo de investigación “Plataforma Classroom y el “Aprendizaje del Área de Educación para el Trabajo en Estudiantes de Educación Secundaria de Instituciones Educativas del Cusco – 2022”, es cuantitativa no experimental, correlacional transversal; la población y muestra ha estado conformada por profesores de educación secundaria de la provincia de Cusco - 2022. Para obtener los datos se aplicó dos encuestas aleatorias con escala valorativa referente a la Plataforma Classroom y el Aprendizaje del Área de Educación para el Trabajo. De los resultados obtenidos concluimos que, no hay ninguna relación entre la “Plataforma Classroom y el Aprendizaje del Área de Educación para el Trabajo en Estudiantes de Secundaria de Instituciones Educativas del Cusco-2022”, llegamos a esta conclusión considerando los datos obtenidos del procesamiento de las encuestas.
Plataforma Classroom y el aprendizaje de educación para el trabajo en estudiantes de secundaria de Instituciones Educativas del Cusco – 2022
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