Plataforma Classroom y gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de Secundaria distrito de Paranday 2022

Descripción del Articulo

La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre la Plataforma Classroom y la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria, distrito de Paranday - 2022. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Salinas Torres, Flor Sara, Muñoz Guanilo, Cecilia Florimer
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/4065
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Materia:Plataforma Classroom, aprendizaje, gestión, proyectos, emprendimiento, económico y social.
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description La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre la Plataforma Classroom y la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria, distrito de Paranday - 2022. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por los profesores de Educación Secundaria pertenecientes al distrito de Paranday - 2022. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a la Plataforma Classroom y la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social. Se concluyó que, la relación entre la Plataforma Classroom y la Gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de Educación Secundaria, del distrito de Paranday – 2022 es directa y significativa, siendo el coeficiente de correlación de ,812 y la significancia de 0, lo cual implica que a mejor uso de la Plataforma Classroom, mejor será el desarrollo de la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social.
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Se concluyó que, la relación entre la Plataforma Classroom y la Gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de Educación Secundaria, del distrito de Paranday – 2022 es directa y significativa, siendo el coeficiente de correlación de ,812 y la significancia de 0, lo cual implica que a mejor uso de la Plataforma Classroom, mejor será el desarrollo de la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. 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