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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación ofrece un análisis de la producción en castellano escrito como segunda lengua de colaboradores sordos de la ciudad de Lima que conocen la lengua de señas peruana. La tesis muestra cuáles son las principales diferencias de su interlengua con respecto al castellano estándar en lo que se refiere al uso de artículos, preposiciones y verbos. Muestra también que el mayor dominio de la lengua de señas peruana permite un mayor dominio del castellano escrito como segunda lengua. Asimismo, propone tres tipos de material didáctico que pueden ser de utilidad, acompañados del uso de la lengua de señas peruana, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del castellano escrito como segunda lengua. Para la recolección de información se trabajó con siete colaboradores sordos adultos, quienes, a partir de la observación de unos videos, produjeron narraciones en lengu...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación ofrece un análisis de la producción en castellano escrito como segunda lengua de colaboradores sordos de la ciudad de Lima que conocen la lengua de señas peruana. La tesis muestra cuáles son las principales diferencias de su interlengua con respecto al castellano estándar en lo que se refiere al uso de artículos, preposiciones y verbos. Muestra también que el mayor dominio de la lengua de señas peruana permite un mayor dominio del castellano escrito como segunda lengua. Asimismo, propone tres tipos de material didáctico que pueden ser de utilidad, acompañados del uso de la lengua de señas peruana, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del castellano escrito como segunda lengua. Para la recolección de información se trabajó con siete colaboradores sordos adultos, quienes, a partir de la observación de unos videos, produjeron narraciones en lengu...
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libro
Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico
Publicado 2015
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Presenta conceptos y estrategias básicas a tener en cuenta en el proceso de adquisición de las señas mediante ejercicios de aprestamiento: atención y memoria visual, expresión facial, corporal y agilidad manual, destrezas que suelen estar poco desarrolladas para este lenguaje que es producido por el cuerpo y que se percibe por la vista. Presenta aspectos gramaticales comunes a las Lenguas de Señas como el género, número, tiempos verbales, formas interrogativas, los deícticos, pronombres y adjetivos, así como la “fonología” de la Lengua de Señas que analiza los elementos o parámetros formativos de las señas de acuerdo a las investigaciones de William Stokoe y otros lingüistas. El contenido léxico de la segunda parte está conformado por un vocabulario básico organizado en 24 capítulos, con material que ha sido rediseñado y actualizado, respecto a las versiones anter...
4
artículo
Publicado 2018
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El presente documento ofrece una propuesta esquemática de investigación acerca de la adquisición de los clasifi cadores en Lengua de Señas Peruana como segunda lengua por parte de niños y niñas oyentes. Para tal propósito, se propone en el proyecto analizar a cuarenta niños y niñas oyentes en contextos en los que se emplean la Lengua de Señas Peruana. El objetivo del estudio consistirá en dar cuenta del procesamiento de adquisición de los clasificadores verbales en la Lengua de Señas Peruana en niños y niñas oyentes. Se plantea como hipótesis tentativa que la secuencia de desarrollo de los clasificadores verbales en Lengua de Señas Peruana es la adquisición de (1) clasificadores verbales de un argumento y (2) clasificadores verbales de dos argumentos. Se propone esta secuencia debido al mayor grado de complejidad morfológica y configuración espacial que pres...
5
tesis de grado
Publicado 2024
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La Lengua de Señas (LS) es crucial para la comunicación de personas con discapacidad auditiva, dividiéndose ésta en señas estáticas, que incluyen letras y números; y señas dinámicas, que abarcan representaciones simples, compuestas o frases cortas. No existe una lengua de signos universal debido a la variación de la LS según el país y región. En Perú, según (INEI, 2017), solo 10,447 personas (0.039% de la población) tienen la Lengua de Señas Peruana (LSP) como lengua materna. Esto implica una notable escasez de intérpretes especializados, planteando un desafío significativo para la comunicación efectiva de las personas con discapacidad auditiva. Actualmente, se proponen soluciones innovadoras para reducir la brecha comunicativa, como el desarrollo de sistemas inteligentes que actúen como intérpretes de la lengua de señas. Algunas de estas propuestas incluyen el rec...
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otro
Publicado 2020
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La Dirección de Signos Distintivos (DSD) del Indecopi, en el marco de su campaña #YoProtejoMiMarca, que busca incentivar el registro virtual y apoyar la reactivación económica de los emprendedores, difunde videos promocionales en lenguaje de señas, en el que da a conocer los canales virtuales que la institución pone a disposición de los interesados.
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tesis de grado
El presente proyecto de investigación da a conocer el desarrollo de una aplicación web para el aprendizaje del lenguaje de señas peruanas en niños de 8 a 17 años con discapacidad auditiva en la institución educativa CEBE Manuel Duato. La problemática de la investigación es la influencia del deep learning como herramienta para el aprendizaje del lenguaje de señas en niños en etapa escolar, el uso de esta herramienta para el desarrollo cognitivo, social e inclusión pueda ayudar en las capacidades de los estudiantes a aprender nuevas herramientas ymetodologías que puedan beneficiarlos en su etapa de aprendizaje de esta forma se rompen las brechas digitales para los niños con discapacidad auditiva. En la actualidad inclusión social en todos los niveles ayuda a comprender y beneficia a todos los individuos. El objetivo de esta investigación es determinar que el deep learning in...
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artículo
Este documento fornece um relato histórico da base jurídica que apoia o uso, a promoção e a proteção da Língua de Sinais Peruana (LSP). Foi realizada uma análise da estrutura jurídica internacional e nacional que promove e protege o uso da LSP, identificando os avanços e os desafios em relação ao cumprimento dos direitos da comunidade surda peruana em termos do uso da língua de sinais. Esse estudo é justificado pela necessidade de reconhecer e fortalecer os direitos linguísticos da comunidade surda peruana, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade cultural e linguística no Peru. Para tanto, foi utilizada uma metodologia de análise documental e pesquisa teórica. O ponto de partida foram os tratados aprovados pela Comunidade Internacional, nos quais as línguas de sinais são reconhecidas como parte integrante da diversidade linguística e cultural das pessoas s...
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tesis de grado
Este trabajo académico titulado "Uso de la lengua de señas peruana para estudiantes con discapacidad auditiva", tiene como finalidad fundamental la de establecer la importancia del uso de la lengua de señas peruana para estudiantes con discapacidad auditiva. Esta investigación fue de tipo documental, con un nivel descriptivo, de diseño no experimental, en el que se utilizó el análisis de documentos, recopilando información de páginas web, libros en línea, tesis, revistas y artículos científicos. Concluyendo que, el uso de la lengua de señas peruana favorece el proceso de aprendizaje-enseñanza, el trabajo y la participación en la vida pública y privada, por lo que utilizar la lengua de señas también es un derecho cultural de las personas con sordera siendo un factor fundamental para la preservar y promover su identidad.
10
artículo
Publicado 2024
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Se asumía que la arbitrariedad del signo era un atributo esencial del lenguaje y ello implicó un menoscabo de la iconicidad en la historia de la lingüística moderna. Recientemente, hay estudios que propugnan un equilibrio en el entendimiento de la naturaleza del lenguaje. Así, la iconicidad también desempeña un rol preponderante en la estructura y funcionamiento del simbolismo humano, razón por la cual se necesita examinar el postulado raigal de la arbitrariedad. Tanto en la filogenia como en la ontogenia, la iconicidad desempeña un rol axial en las configuraciones verbales de todas las lenguas. Se postula que la arbitrariedad y la iconicidad despliegan un principio más profundo: el isomorfismo. Una de las condiciones del principio es la trayectoria oscilante desde un origen motivado hasta un estadio arbitrario. Si bien la arbitrariedad se relaciona con la eficiencia y la sutil...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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This research had the purpose to improve the learning of Peruvian Sign Language in secondary students of the I.E. “Santo Cristo de Bagazán” for which The Peruvian Sign Language mobile application called “Manos Unidas” (Joined Hand) was proposed to reduce social gaps regarding people with hearing disabilities. In this context, a mobile application was implemented as a technology alternative that provides a suitable learning methodology in view of the constant use of mobile devices in young people, and it also sought to increase the percentage of students who will be able to dominate basic elements and expressions of Peruvian Sign Language, thus differentiating it from the traditional learning method. The type of research to develop to carry out this project it’s an applicative type since it seeks to improve the problems regarding sign language, for that we proposed the use of a...
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artículo
La LSP es una lengua de señas originaria de Perú que recientemente comenzó a ser estudiada, por lo que la discusión alrededor de ella es poca y todavía insuficiente. Dentro de los distintos aspectos de la investigación de la LSP, como de otras lenguas de señas, la operación de anotación de las señas (manuales y no manuales) en un sistema que permita analizar las señas, es un aspecto fundamental que tiene consecuencias directas sobre la investigación, dado que la anotación, como un etiquetado, significa la realización de ciertas elecciones sobre la comprensión de los datos. Explicamos el uso de glosas para la representación y estudio de la LSP, revisamos algunos casos para compartir algunos criterios y finalmente brindamos algunas recomendaciones para realizarlo.
13
tesis de grado
Publicado 2017
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En esta tesis se ha diseñado un prototipo de sistema electronico para conversion de lenguaje de señas a mensajes de voz para facilitar el proceso de comunicación de personas sordomudas con su entorno sin la necesidad de que estas conozcan el lenguaje de señas. Se ha desarrollado un análisis estadistico de las poblaciones con este tipo de limitacion en el Perú,a nivel nacional y regional, para conocer la magnitud del problema , con la finalidad de poder desarrollar un sistema que permita integrar aún más a los sordomudos en la sociedad. Mediante un estudio realizado a los sensores Flex,para la adquisición de datos y tomando encuenta algunas caracteristicas de la fibra optica, fue motivo de inspiracion en la creacion de los Sensores Foto Flex, producidos a bajo costo y con un alto nivel de funcionamiento. En lo que respecta al tipo de procesamiento,se realizo un estudio de las Red...
14
tesis de grado
Publicado 2023
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La investigación académica plantea como finalidad conocer el material didáctico para la iniciación del aprendizaje de lengua de señas en estudiantes con discapacidad auditiva, este estudio se realizó a nivel de la educación básica regular, teniendo un tipo de investigación teórico bibliográfico-enfocada en analizar, observar, seleccionar y comparar información relevante en relación con la variable en estudio. Los resultados concluyen que el conocimiento del material educativo por docentes y estudiantes es imprescindible para el proceso educativo en el aprendizaje de estudiantes sordos. Existen variados recursos didácticos para la iniciación del aprendizaje de la lengua de señas en estudiantes sordos, entre los cuales destacan la guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico. El uso de los materiales educativos en el proceso de enseñanza ap...
15
tesis de grado
Publicado 2020
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El aprendizaje de lenguaje de señas en el CEBE Santo Toribio no es efectiva, esto se debe principalmente a la baja práctica de este lenguaje, por este motivo se realizó esta investigación. Se tuvo como objetivo mejorar el aprendizaje de lenguaje de señas en los estudiantes con discapacidad auditiva del Centro de Educación Básica Especial (CEBE) Santo Toribio de Trujillo en el año 2020, con el sistema informático de escritura. Se trabajó con una muestra de 6 estudiantes, por otro lado, se trabajó con cuestionarios para recolectar la información de los indicadores establecidos en la investigación, el diseño de investigación fue experimental de grado pre experimental, y se trabajó con el test de Shapiro-Wilk para determinar resultados estadísticos, por otro lado, el desarrollo del producto se realizó mediante el framework Microsoft .Net Framework 4.7.2 y la metodología ME...
16
tesis de grado
Publicado 2018
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Describe un aspecto de la Lengua de Señas Peruana (cuyas siglas son LSP); en este caso, el Sistema Antroponímico de la Comunidad Sorda, a fin de relacionarlo con motivaciones para la creación de los antropónimos. En cuanto al sistema antroponímico, el estudio corresponde al aspecto léxico. Dubois y otros (1986) sostienen que la antroponimia es la parte de la onomástica que estudia la etimología e historia de los nombres propios de persona. Se muestra que el estudio antroponímico en la Lengua de Señas Peruana puede abarcar aspectos léxicos como también sintácticos, ya que el nombre no solo se corresponde con una palabra o a una frase, sino que se extiende a un texto.
17
tesis de grado
Publicado 2024
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La comunicación para el desarrollo juega un papel importante en la inclusión social porque rompe barreras comunicacionales y contribuye al desarrollo de las personas con discapacidad. En ese sentido, el presente trabajo de investigación se realizó con la intención de proponer una estrategia de comunicación que visibilice la lengua de señas en la IEP. “María de la Paz”. Los objetivos planteados fueron: Caracterizar la situación actual de la lengua de señas en IEP. “María de la Paz”; determinar las fases, objetivos y público meta de la estrategia de comunicación que visibilice la lengua de señas; y, por último, seleccionar las acciones y herramientas de la estrategia de comunicación para visibilizar la lengua de señas en dicho centro educativo. Se utilizó metodología de tipo cualitativa con enfoque fenomenológico. Asimismo, se aplicaron dos técnicas de investig...
18
tesis de grado
Publicado 2022
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El presente Trabajo Académico “Estrategias lúdicas para la adquisición de la Lengua de Señas en niños con discapacidad auditiva”, surge debido a que se observa, que los niños con discapacidad auditiva que asisten a las IIEE inclusivas, no son atendidos en relación con sus necesidades de comunicación en Lengua de Señas, como primera lengua siendo su adquisición temprana indispensable, a través de estrategias lúdicas, ya que la lúdica es la clave fundamental en la infancia, por ser la forma natural de incorporar a los niños en el medio que los rodea, para generar aprendizajes significativos, partiendo de sus necesidades, intereses y características de una manera autónoma, las cuales no son aplicadas por los docentes para llevar a cabo el proceso educativo y para el aprendizaje de la segunda lengua, lo cual no permite brindar una atención educativa de calidad. Ante esta...
19
tesis de grado
Conocimiento del saber de señas en la cultura quechua en una institución educativa de Sumana - Cusco
Publicado 2024
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El principal objetivo de la presente investigación fue describir el conocimiento del saber de señas en la cultura quechua en una institución educativa de la comunidad de Sumana del distrito de Ccarhuayo, Quispicanchi en Cusco. Para ello, la metodología se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo, método de análisis etnográfico y nivel descriptivo. Asimismo, la muestra incluyó a 16 estudiantes de 5° y 6° grado de primaria, 10 padres de familia, 1 sabio y 1 sabia pertenecientes a dicha entidad educativa, quienes fueron evaluados a través de la guía de entrevista semiestructurada. Entre sus resultados se obtuvo que los saberes de señas quechuas de la Comunidad Sumana abarcan señales biológicas, astronómicas y atmosféricas que guían actividades agrícolas y climáticas, constituyendo un patrimonio biocultural que preserva su identidad y vínculo con la naturaleza. Además,...
20
artículo
Publicado 2024
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El Poder Ejecutivo aprobó el 18 de mayo de 2010 la Ley 29535 que otorga reconocimiento oficial a la lengua de señas peruana. Esta ley fue publicada el 21 de mayo de 2010 y un poco más de 7 años después, el lunes 14 de agosto de 2017, se aprobó mediante Decreto Legislativo N.° 006-2017-MIMP el reglamento de la Ley 29535. Este constructo legal reconoce la lengua de señas peruana como la lengua de las personas con discapacidad auditiva en todo el territorio nacional y comprende los sistemas lingüísticos de carácter visual, espacial, gestual y manual.
