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libro
Publicado 2020
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El presente documento enfatiza el fortalecimiento de la capacidad de autorregulación y la autonomía de las instituciones educativas, brindando un conjunto de orientaciones para generar el diálogo entre los actores educativos, provocar la reflexión colectiva y la gestión del cambio, para hacer de la autoevaluación institucional una práctica cotidiana.
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La enseñanza de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) es esencial para el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas en la vida cotidiana. Sin embargo, en la Unidad Educativa Bilingüe San Francisco de Sales de la ciudad de Quito en el año 2024, se han identificado dificultades en la comprensión y aplicación de estos conceptos, lo que afecta el desempeño académico de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de mejora para optimizar la enseñanza de las operaciones básicas. Para ello, se realizó un diagnóstico del nivel de conocimientos de los estudiantes donde se identificaron las principales debilidades en el proceso de aprendizaje mediante pruebas de diagnóstico; también se aplicó una encuesta a docentes respecto al procesos de enseñanza. Los resultados evidenciaron la falta de domin...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos en pruebas internacionales son deficientes, en especial en lo que se refiere a la comprensión lectora. En el Perú se han implementado algunos programas para hacer frente a este problema, pero las dificultades logísticas muchas veces no han permitido el correcto desarrollo de estos. Además, un factor que se sabe ayuda a los estudiantes es la retroalimentación sobre las respuestas que ellos presentan, y cuando se da de una manera inmediata es aún más efectiva. El presente proyecto de fin de carrera describe el trabajo realizado en el proceso de desarrollo de una plataforma web para el apoyo en la mejora de la comprensión lectora en alumnos de educación básica. Primero se hace una descripción del programa y se definen objetivos y resultados esperados, además se desarrolla el marco conceptual sobre los temas que se tratan en e...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Los resultados obtenidos por los estudiantes peruanos en pruebas internacionales son deficientes, en especial en lo que se refiere a la comprensión lectora. En el Perú se han implementado algunos programas para hacer frente a este problema, pero las dificultades logísticas muchas veces no han permitido el correcto desarrollo de estos. Además, un factor que se sabe ayuda a los estudiantes es la retroalimentación sobre las respuestas que ellos presentan, y cuando se da de una manera inmediata es aún más efectiva. El presente proyecto de fin de carrera describe el trabajo realizado en el proceso de desarrollo de una plataforma web para el apoyo en la mejora de la comprensión lectora en alumnos de educación básica. Primero se hace una descripción del programa y se definen objetivos y resultados esperados, además se desarrolla el marco conceptual sobre los temas que se tratan en e...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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En el distrito de Huayucachi la Municipalidad Distrital ha implementado un Proyecto de Apoyo al Desarrollo Productivo, específicamente la mejora de la crianza de cuyes de pequeños productores agropecuarios. Este proyecto es de carácter social y busca insertar al mercado a los pequeños agricultores, su objetivo es sacarlos de la pobreza en que se encuentran sin recurrir al asistencialismo del estado. Anualmente un grupo de inscritos voluntariamente se benefician con el proyecto mediante capacitaciones y talleres. La presente tesis trata de medir el impacto que genera ese proyecto sobre la situación socioeconómica de los beneficiarios. Para desarrollar la investigación se ha procedido a medir dicho impacto aplicando encuestas a los beneficiarios de un grupo. Se ha optado por aplicar las encuestas en dos momentos: uno antes de ejecutar el proyecto y otro después de seis meses, cuand...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación recolecta la información necesaria de las instituciones educativas que fueron adaptadas, manteniendo actualmente el uso educativo, para obtener las consideraciones conceptuales y funcionales a tomar en cuenta en el diseño arquitectónico de un edificio educativo, siendo ese un factor de éxito para generar, calidad espacial, logrando que el edificio sea parte de la educación de cada estudiante. Este tipo de edificios educativos adaptados mantiene una densidad media, respetando su entorno, sin embargo, al haber cambiado de uso tienen muchas deficiencias arquitectónicas, generando inadecuada funcionalidad en el edificio,en todos sus aspectos arquitectónicos.
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tesis de grado
Publicado 2022
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En nuestro país es innegable la existencia de una escasa sensibilidad intercultural, en el ámbito educativo se ha evidenciado que los estudiantes presentan dificultades en relacionarse, porque mantienen estereotipos, tienen baja autoestima, entre otros. Por ello, se realizó un estudio cuyo objetivo fue diseñar una propuesta de estrategias de animación a la lectura para fortalecer la sensibilidad intercultural en estudiantes de primer grado de nivel secundario de la Institución Educativa Pública “José Olaya Balandra". Se empleó el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, método no experimental y diseño básico. En consonancia, se aplicó una prueba diagnóstica para una muestra de 41 estudiantes con el fin de medir su nivel de SI. Como resultados se obtuvo que el 54% se encuentra en un nivel intermedio y el 20% en los niveles insuficiente y no logrado. De modo que los...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación tiene como objetivo analizar y proponer una solución a la falta de alumnado en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA), así como en la articulación entre los diferentes actores involucrados como la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y la Dirección Regional de Educación (DRE) para el monitoreo y evaluación de los alumnos y docentes. El problema que guía la investigación es: “Ineficaz articulación en el monitoreo y evaluación entre actores que brindan educación básica alternativa a pescadores artesanales en los puertos de Paita y Callao para la gestión del 2017”. Actualmente, existe una intervención con pescadores artesanales, desarrollada por el Fondo Nacional de Desarrollo Pesquero (FONDEPES), Ministerio de Educación (MINEDU) y Ministerio de la Producción (PRODUCE), este ha desarrollado materiales educativos especializado...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación tiene como objetivo analizar y proponer una solución a la falta de alumnado en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA), así como en la articulación entre los diferentes actores involucrados como la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y la Dirección Regional de Educación (DRE) para el monitoreo y evaluación de los alumnos y docentes. El problema que guía la investigación es: “Ineficaz articulación en el monitoreo y evaluación entre actores que brindan educación básica alternativa a pescadores artesanales en los puertos de Paita y Callao para la gestión del 2017”. Actualmente, existe una intervención con pescadores artesanales, desarrollada por el Fondo Nacional de Desarrollo Pesquero (FONDEPES), Ministerio de Educación (MINEDU) y Ministerio de la Producción (PRODUCE), este ha desarrollado materiales educativos especializado...
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tesis de grado
Publicado 2022
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La educación básica especial es el tipo de educación que destina el Ministerio de Educación a los alumnos que tienen necesidades de aprendizaje especiales y que no pueden adaptarse al currículo de educación regular. El programa que propone el gobierno se divide en PRITE (Programa de intervención temprana) y CEBE (Centro de educación básica especial). Este último abarca a los alumnos con discapacidades severas o múltiples desde los 6 hasta los 20 años, dividido en inicial y primaria. El Centro de Educación Básica Especial propuesto se ubica en el distrito de Breña porque cubre la necesidad en los grupos de distritos de la UGEL 3 que cuenta con mayor falta de infraestructura y especialización en discapacidades. Su emplazamiento permite que sea un equipamiento accesible para los distritos aledaños porque se encuentra cerca de vías principales. El CEBE propuesto abarcará l...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción que será desarrollado en la institución educativa N° 20191- Alfonso Ugarte- San Vicente de Cañete, tiene el propósito de buscar que mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del III ciclo de Primaria, en el área de matemática que está centrada en el enfoque de resolución de problemas, faculta solucionar circunstancia de cuestiones objetivas del entorno matemático y generando un conjunto ordenado de capacidades, conocimientos y actitudes. Los estudiantes se encuentran en condiciones de bajo nivel con referente al desarrollo de las competencias mencionadas. Para mejorar el nivel de logro de los estudiantes se debe organizar y planificar bien las acciones a determinar y trabajar con todos los protagonistas de la comunidad educativa y así alcanzar las propuestas trazadas. Este diagnóstico se encontró luego de aplicar el cuestionario a ...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El presente plan parte de una realidad critica del bajo nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes en el ciclo avanzado del CEBA, el objetivo es revertir estos resultados promoviendo en los docentes el uso de estrategias pertinentes durante los procesos pedagógicos para optimizar el aprendizaje de los estudiantes, dicho estudio se concretiza en el uso de estrategias como: La realización de talleres de fortalecimiento promoviendo el desarrollo profesional del docente, el mismo que se espera ver reflejado en la mejora de los resultados de los aprendizajes, talleres de colegiatura, donde interactúen todos los docente, dando lugar a un enfoque pedagógico sistémico e interdisciplinario. El líder pedagógico deberá involucrar a los docentes en el Monitoreo y acompañamiento para superar la carencia del trabajo colegiado efectivo, realizando encuentros de integración para propicia...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Se propone promover el desarrollo ecoeficiente, con la participación voluntaria de los estudiantes de la Institución Educativa Mariscal Cáceres de Ayacucho para contribuir a su formación integral y ecológica y la construcción de una escuela saludable, segura y con buenas prácticas ambientales.
14
tesis de grado
El presente PIE responde a la necesidad de potenciar los procesos de cambio, relacionada a la dimensión pedagógica, se ha planteado una serie de problemas, los datos más preocupantes reflejan en los niveles de aprendizajes que tienen origen en que muy pocas estudiantes entienden lo que leen, probablemente una de las causas sea el escaso hábito a la lectura y la poca preparación de los docentes en el dominio y aplicación de estrategias de comprensión lectora que influyen negativamente en el aprendizaje de las estudiantes, estos hechos ha motivado a la comunidad educativa a la priorización del problema de carácter pedagógico: Bajo nivel de comprensión lectora de las estudiantes, preocupados por la mejora de los aprendizajes de las estudiantes se ha realizado reuniones de análisis sobre el bajo rendimiento académico sobre los resultados de las Actas de Evaluación de fin de añ...
15
tesis de maestría
Publicado 2016
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Los esfuerzos por elevar el nivel de la gestión pública en nuestro país se presentan en gran número, sin embargo no son dirigidos hacia una situación estratégica, desplegándose en forma incomunicada y desarticulada, no modificando sustancialmente la performance global del Estado, ante esta situación, la presente investigación tiene como objetivo Analizar si los Estudios de Pre Inversión viabilizados en el 2011 al 2014 tiene un alineamiento estratégico para mejorar la calidad de la Inversión Pública en la Región Lambayeque. El tipo de estudio es descriptivo porque busca describir y establecer relaciones de causalidad en situaciones ya presentes; en cuanto al diseño es de tipo no experimental porque no se está en capacidad para modificar la realidad. El método aplicado tiene un enfoque cuantitativo. Además, se contó con fuentes de información secundarias, pues se realiz...
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informe técnico
Publicado 2023
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En términos nominales, en 2021 el gasto público anual por estudiante de Educación Básica Regular fue 6.4 veces el observado en 2000 y 3.6 veces en términos reales. Estos esfuerzos fiscales de inversión en capital humano muestran cifras todavía bajas en comparación con aquellas de países de la OECD e incluso de economías pares de la región, como Chile, Colombia o México. Dicho gasto se muestra muy desigual dentro del territorio nacional, siendo Moquegua la región en la que el estado más gasta, por ejemplo, en primaria se gasta 142% más por estudiante que en Ucayali; y 50% más que el promedio nacional. El presente estudio realiza una revisión del gasto en educación básica ejecutada por los Gobiernos Regionales y las UGEL en el periodo 2018-2021,con la finalidad de conocer con más detalle cómo se da y cuál es el desempeño del gasto; e identificar mecanismos para avanz...
17
tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo académico analizó la problemática en relación al deficiente monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica de los docentes de un Centro de Educación Básica Alternativa, que deviene en un deficiente desempeño docente, en prácticas pedagógicas sin mayor impacto, incumplimiento de horas efectivas, deserción escolar, entre otras dificultades. Frente a esta problemática se plantea la propuesta de implementación del liderazgo directivo a través de la estrategia del portafolio, como instrumento para el seguimiento respectivo; además de talleres de sensibilización, de habilidades blandas, de rúbricas de observación de aula, elaboración del Plan de monitoreo, Comunidades de Aprendizaje Profesionales y la designación de coordinadores para implementar un liderazgo distribuido. Los modelos de gestión que dan el soporte teórico corresponden al de Gesti...
18
tesis de grado
Publicado 2021
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En los últimos años, el uso de las TIC ha impactado en el proceso de enseñanza - aprendizaje de manera significativa. En ese sentido, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el uso de las TIC y su relación con la mejora del proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación básica regular en los últimos 15 años. Así pues, esta investigación de tipo documental recoge, analiza, interpreta y reflexiona información de diversas fuentes como tesis, libros y artículos de investigación a partir del objetivo de estudio presentado. Asimismo, con respecto a la estructura, la información se ha organizado en tres apartados fundamentales, los cuales son los siguientes: innovación educativa, interacción docente - estudiante, e impacto en el proceso de enseñanza - aprendizaje. De estos, se desprenden subtemas como el desarrollo de competencias digitales, la i...
19
tesis de grado
Publicado 2021
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En los últimos años, el uso de las TIC ha impactado en el proceso de enseñanza - aprendizaje de manera significativa. En ese sentido, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el uso de las TIC y su relación con la mejora del proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación básica regular en los últimos 15 años. Así pues, esta investigación de tipo documental recoge, analiza, interpreta y reflexiona información de diversas fuentes como tesis, libros y artículos de investigación a partir del objetivo de estudio presentado. Asimismo, con respecto a la estructura, la información se ha organizado en tres apartados fundamentales, los cuales son los siguientes: innovación educativa, interacción docente - estudiante, e impacto en el proceso de enseñanza - aprendizaje. De estos, se desprenden subtemas como el desarrollo de competencias digitales, la i...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución.
