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artículo
Publicado 2009
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The peruvian government is affordable and should launch a geosynchronous satellite (GEO) of 5 ton of usable load. It could cost around US$ 450 million, which includes manufacture, launching, setting in orbit, terrestrial equipment and operation from a station located in Peru. The life expectancy of the device could be in the range of 20 years. This satellite must be devoted to education, especially rural, to public health, the surveillance of the borders, the construction of a national defense communications system, the monitoring of the environment, the creation of a backbone for telephone business, the GPS service, the location of fish ships, as well as, the support of internet, among other services. However, the achieving of this goal faces several challenges, the first is the unavailability of an orbital position for this device. Up to now, there are around 850 GEO satellites, which ...
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artículo
Publicado 2009
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The peruvian government is affordable and should launch a geosynchronous satellite (GEO) of 5 ton of usable load. It could cost around US$ 450 million, which includes manufacture, launching, setting in orbit, terrestrial equipment and operation from a station located in Peru. The life expectancy of the device could be in the range of 20 years. This satellite must be devoted to education, especially rural, to public health, the surveillance of the borders, the construction of a national defense communications system, the monitoring of the environment, the creation of a backbone for telephone business, the GPS service, the location of fish ships, as well as, the support of internet, among other services. However, the achieving of this goal faces several challenges, the first is the unavailability of an orbital position for this device. Up to now, there are around 850 GEO satellites, which ...
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artículo
Publicado 2018
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Léo Orellana, arquitecto chileno-francés con más de 35 años de experiencia en la dirección y realización de proyectos innovadoresen las áreas de Arquitectura, Urbanismo y Patrimonio Cultural; becario del gobierno francés en 1979, obtiene el diploma deposgrado en Dirección de Proyectos y se perfecciona en la École Nationale des Ponts et Chaussées.Trabaja en Rwanda, Burundi, Mali y Costa de Marfíl, y durante 14 años participa de los estudios y la realización del proyecto delParque de La Villette (París), primer parque urbano cultural de gran extensión (55 Ha.), del arquitecto Bernard Tschumi.En 1997, crea y desarrolla los Seminarios Internacionales sobre la Revitalización de los Centros Históricos de América Latina y elCaribe (SIRCHAL) en la Dirección de Arquitectura y Patrimonio del Ministerio de Cultura y Comunicación de Francia, asociadoal Ministerio de Relaciones E...
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artículo
Publicado 2018
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Léo Orellana, arquitecto chileno-francés con más de 35 años de experiencia en la dirección y realización de proyectos innovadoresen las áreas de Arquitectura, Urbanismo y Patrimonio Cultural; becario del gobierno francés en 1979, obtiene el diploma deposgrado en Dirección de Proyectos y se perfecciona en la École Nationale des Ponts et Chaussées.Trabaja en Rwanda, Burundi, Mali y Costa de Marfíl, y durante 14 años participa de los estudios y la realización del proyecto delParque de La Villette (París), primer parque urbano cultural de gran extensión (55 Ha.), del arquitecto Bernard Tschumi.En 1997, crea y desarrolla los Seminarios Internacionales sobre la Revitalización de los Centros Históricos de América Latina y elCaribe (SIRCHAL) en la Dirección de Arquitectura y Patrimonio del Ministerio de Cultura y Comunicación de Francia, asociadoal Ministerio de Relaciones E...
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tesis de grado
El proyecto de innovación educativa se denomina, “Con mi biblioteca rodante me divierto y comprendo lo que leo”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 2° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para inferir e interpretar el significado de palabras en textos narrativos, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel inferencial. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lect...
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tesis de grado
El proyecto de innovación educativa se denomina, “Con mi biblioteca rodante me divierto y comprendo lo que leo”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 2° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para inferir e interpretar el significado de palabras en textos narrativos, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel inferencial. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lect...
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tesis de grado
Publicado 2019
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Este proyecto de innovación educativa denominado “Leo, comprendo, resuelvo y aprendo” nace frente a la necesidad de tratar de dar solución a un serio problema presentado en los niños y niñas del segundo grado de primaria de la I.E. N° 145 Independencia Americana, en quienes se ha podido ver una marcada deficiencia en la resolución de problemas matemáticos, ubicándolos específicamente en los problemas de igualación: como producto de los resultados obtenidos en los exámenes ECE que son aplicados por el Ministerio de Educación durante el año académico y cuyos resultados han reflejado niveles de logro no esperados, ya que dentro de los aprendizajes esperados para la institución y orientados por los porcentajes alcanzados el año anterior surge un problema que desestabiliza el desempeño y capacidad de nuestros niños y niñas en cuanto a esta competencia. Ante este impase ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina “Cuanto más leo, más aprendo”; surge como una necesidad para mejorar el nivel de desempeño en la capacidad para inferir e interpretar información de textos narrativos, en los niños y niñas del segundo grado “A”, de la IE N° 2020 Maestro José Antonio Encinas ubicado en el distrito de Comas. El objetivo central de este proyecto, es docentes aplican estrategias adecuadas para desarrollar la capacidad para inferir e interpretar información de textos narrativos. Los conceptos que sustentan la innovación son: leer, comprender, estrategia y niveles de comprensión lectora, por lo que se revisa la propuesta de algunos autores y especialistas en el tema como es el caso de Isabel Solé y otros. Para la construcción del proyecto de innovación educativa, se ha seguido un procedimiento metodológico, iniciado con el análisis de la ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina “Leo y comprendo textos narrativos”, surge con la finalidad de mejorar el desempeño de los estudiantes en la capacidad de localizar información de diversos textos narrativos, el objetivo central de este proyecto es lograr que los docentes apliquen adecuadas estrategias para la comprensión literal de textos narrativos, la construcción del proyecto tiene dos partes: Marco conceptual y el diseño del proyecto. Los conceptos que sustentan la innovación son, los textos narrativos que nos permiten comprender, comunicar nuevas ideas a los demás, la comprensión lectora al leer las personas reaccionan frente al texto, imaginando e interpretando o construyendo una idea de su posible significado, estrategias didácticas de comprensión lectora son procesos ejecutivos, ligados a tareas muy concretas, y conceden a las estrategias propias el ...
10
tesis de grado
Publicado 2019
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Este proyecto de innovación educativa denominado “Leo, comprendo, resuelvo y aprendo” nace frente a la necesidad de tratar de dar solución a un serio problema presentado en los niños y niñas del segundo grado de primaria de la I.E. N° 145 Independencia Americana, en quienes se ha podido ver una marcada deficiencia en la resolución de problemas matemáticos, ubicándolos específicamente en los problemas de igualación: como producto de los resultados obtenidos en los exámenes ECE que son aplicados por el Ministerio de Educación durante el año académico y cuyos resultados han reflejado niveles de logro no esperados, ya que dentro de los aprendizajes esperados para la institución y orientados por los porcentajes alcanzados el año anterior surge un problema que desestabiliza el desempeño y capacidad de nuestros niños y niñas en cuanto a esta competencia. Ante este impase ...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina “Cuanto más leo, más aprendo”; surge como una necesidad para mejorar el nivel de desempeño en la capacidad para inferir e interpretar información de textos narrativos, en los niños y niñas del segundo grado “A”, de la IE N° 2020 Maestro José Antonio Encinas ubicado en el distrito de Comas. El objetivo central de este proyecto, es docentes aplican estrategias adecuadas para desarrollar la capacidad para inferir e interpretar información de textos narrativos. Los conceptos que sustentan la innovación son: leer, comprender, estrategia y niveles de comprensión lectora, por lo que se revisa la propuesta de algunos autores y especialistas en el tema como es el caso de Isabel Solé y otros. Para la construcción del proyecto de innovación educativa, se ha seguido un procedimiento metodológico, iniciado con el análisis de la ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina “Leo y comprendo textos narrativos”, surge con la finalidad de mejorar el desempeño de los estudiantes en la capacidad de localizar información de diversos textos narrativos, el objetivo central de este proyecto es lograr que los docentes apliquen adecuadas estrategias para la comprensión literal de textos narrativos, la construcción del proyecto tiene dos partes: Marco conceptual y el diseño del proyecto. Los conceptos que sustentan la innovación son, los textos narrativos que nos permiten comprender, comunicar nuevas ideas a los demás, la comprensión lectora al leer las personas reaccionan frente al texto, imaginando e interpretando o construyendo una idea de su posible significado, estrategias didácticas de comprensión lectora son procesos ejecutivos, ligados a tareas muy concretas, y conceden a las estrategias propias el ...
13
tesis de grado
Publicado 2022
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EL estudio tuvo como objetivo la Inspección de fallas en tubería de GLP con ensayo no destructivo para obtener certificado de conformidad en el grifo grupo leo gas- la victoria Chiclayo. Se desarrollo bajo la metodología de naturaleza aplicada, en tanto la investigación tiene como objetivo la solución de problemas o un enfoque específico y el diseño experimental. La técnica que se utilizo es la observación para ambas variables para lograr determinar las fallas comunes, utilizando como instrumento principal el equipo de ultrasonido, la población se enfoca en las uniones soldadas en tubería de GLP, en grifo leo gas y para la muestra nos enfocamos en 8 uniones soldadas de tubería con proceso GATW. Como conclusión principal tenemos que el estudio y la evaluación de soldaduras con equipos de ensayos no destructivos generan mejor precisión, demostrado ser más precisos que otros...
14
tesis de maestría
Publicado 2019
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ABSTRACT The purpose of this research work was to determine the formation of autonomous readers in fifth and sixth grade children at the primary level through the "I read more to read better" program, based on the interactive approach to reading. The population was integrated by 120 students of fifth and sixth grade of primary level of the private educational institution "Santa Rita de Jesus" of the district El Porvenir in 2016. The pre-experimental design was used, with a single group. The test was applied to determine the level of training of autonomous readers. The program "I read more to read better" is based on the interactive approach of Isabel Solé's reading. Finally, it was found that the program "I read more to read better" significantly improved the level of training of autonomous readers in children of fifth and sixth grade of the primary level.
15
tesis de maestría
Publicado 2024
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Es importante dejar claro que hay un descuido intelectual, especialmente en lo tecnológico, carencias y deficiencias de nuestro sistema educativo. Entonces, es necesario crear nuevas metodologías tomando como base y fundamento teórico los conocimientos tecnológicos. Para ello se presentó la propuesta del uso del aplicativo "Leo con grin" para el aprendizaje del área de comunicación para estudiantes del nivel primaria, donde como objetivo el aplicativo informático “Leo con grin” mejora la lectoescritura en los estudiantes, según la metodología de Según Sánchez & Reyes (1984) donde precisa el de tipo aplicada, se consideró de nivel explicativo, con un diseño de pre experimental, con un solo grupo con un ámbito rural de condición unidocente representada por 18 estudiantes del 1ero al 6to grado a ello se aplicó en el centro poblado de Tambo Vaca, provincia de Pachitea y ...
16
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente proyecto de innovación se plantea, debido a que los estudiantes del 2do grado del nivel primaria de la IE Cesar Vallejo, según los resultados de la Evaluación Regional y la Evaluación Censal de Estudiantes, solo un 32 % de ellos logra comprender textos escritos a nivel satisfactorio, mientras que un alarmante y mayoritario 68 % no logra comprender de forma adecuada dichos textos, lo cual repercute en el logro de aprendizaje. Estos resultados se debe a la carencia de bibliotecas con textos adecuados y motivadores que despierten el interés y promuevan la lectura por placer en los estudiantes, sin lograr el desarrollo de hábitos lectores; así mismo la principal razón es que los docentes carecen de estrategias adecuadas para promover la comprensión de textos en sus estudiantes, por el contrario utilizan metodologías tradicionales basadas en la resolución memorística d...
17
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente proyecto de innovación se plantea, debido a que los estudiantes del 2do grado del nivel primaria de la IE Cesar Vallejo, según los resultados de la Evaluación Regional y la Evaluación Censal de Estudiantes, solo un 32 % de ellos logra comprender textos escritos a nivel satisfactorio, mientras que un alarmante y mayoritario 68 % no logra comprender de forma adecuada dichos textos, lo cual repercute en el logro de aprendizaje. Estos resultados se debe a la carencia de bibliotecas con textos adecuados y motivadores que despierten el interés y promuevan la lectura por placer en los estudiantes, sin lograr el desarrollo de hábitos lectores; así mismo la principal razón es que los docentes carecen de estrategias adecuadas para promover la comprensión de textos en sus estudiantes, por el contrario utilizan metodologías tradicionales basadas en la resolución memorística d...
18
tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir el Marketing Digital en las Micro y Pequeñas Empresas del Rubro Restobars Caso: Restobar Don Leo 2021, la metodología fue de diseño no experimental, transversal, descriptivo; para el recojo de información se utilizó una población de 500 clientes fidelizados y una muestra de 94 clientes, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado con 8 preguntas a través de la técnica de la encuesta, obteniendo los siguientes resultados: el 54.30% mencionan que la empresa casi nunca usa las redes sociales para su publicidad, el 49% mencionan que casi nunca usa página web, el 30.85% manifiestan que si el Restobar tuviera aplicativo casi siempre harían uso para consumir o solicitar información, el 48% indican que a veces youtube sería un medio apropiado para que el Restobar promocionen sus platos y bebidas, e...
19
tesis de grado
Publicado 2017
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La investigación acción pedagógica titulada “Entiendo lo que leo mediante estrategias interactivas” tiene como propósito mejorar la enseñanza en la comprensión lectora mediante la deconstrucción, la identificación de las teorías implícitas, la reconstrucción con las propuestas de innovación y la evaluación para medir los cambios. Está organizado en cuatro capítulos, la primera se refiere al problema de investigación, donde es imprescindible realizar el diagnóstico socio cultural del contexto; para entender la realidad donde se realiza la investigación de la práctica pedagógica. Asimismo la deconstrucción me permite reflexionar sobre las fortalezas y debilidades. En el segundo capítulo se desarrolla la metodología de la investigación desde un enfoque cualitativo con técnicas e instrumentos de recojo de información e interpretación de resultados. De la misma ...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación acción tuvo como objetivo principal demostrar que los niños y niñas comprendan “Los texto narrativos, una estrategia emocionante de innovación” para mejorar la calidad educativa de los niños y niñas del primer grado “A” de la Institución Educativa” Mariscal Cáceres, Amarilis, Huánuco 2015. El tipo de investigación para el problema que estoy tratando, es la investigación acción pedagógica paradigma socio critico. Para la ejecución se trabajó con una población de estudio que es; mi practica pedagógica, los registros plasmados en el campo investigativo, el aula del primer grado “A “de la Institución Educativa “Mariscal Cáceres”. En la comprensión de textos se aplicó, 4 unidades de aprendizajes ,10 sesiones de aprendizaje, 10 registros plasmados en el diario de campo, 17 niños y niñas del primer grado “A”. De acuerdo a mi hipóte...
