Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Esta investigación tiene como objetivo principal analizar la relación entre el trabajo colaborativo y el desempeño docente en las instituciones educativas JEC del distrito de Santa Ana en el año 2023. Adoptando un enfoque cuantitativo, la metodología se centró en examinar las conexiones entre el trabajo colaborativo de los profesores y su rendimiento, partiendo del supuesto de que la colaboración activa entre docentes puede influir significativamente en su desempeño docente y, por ende, en la calidad educativa. Se utilizó un diseño correlacional no experimental para evaluar la relación y la fuerza de la asociación entre las variables de interés. La población objetivo consistió en 110 profesores de Instituciones Educativas de Jornada Escolar Completa en el Distrito de Santa Ana, y la muestra incluyó a 101 profesores, garantizando representatividad y validez. Se implementar...
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ponencia
Publicado 2024
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Brinda orientaciones a los especialistas de las DRE/GRE y UGEL sobre las acciones de acompañamiento pedagógico y monitoreo a las IIEE, para la implementación de del Modelo de Servicio Educativo (MSE) JEC, en el marco de la RVM N° 326-2019- MINEDU.
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libro
Publicado 2016
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Cuaderno de reforzamiento para el curso de Matemáticas para estudiantes de segundo grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Comunicación para estudiantes de Primer Grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Comunicación para estudiantes de Segundo Grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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tesis de grado
Publicado 2023
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La presente investigación lleva como título “Implementación de una infraestructura bioclimática JEC, para estudiantes en la ciudad de Huancavelica 2023” tiene como objetivo general “Analizar cómo la arquitectura bioclimática ayudará en la implementación de un colegio JEC en el distrito de Huancavelica”. La metodología utilizada en nuestro trabajo de investigación es de enfoque cualitativo, tipo de estudio aplicada con un diseño fenomenológico. Del mismo modo, se estudió tres técnicas cualitativas para la recopilación de datos con instrumentos como fichas de observación (registro fotográfico del lugar de estudio), fichas de entrevista (arquitectos y docentes especialistas en las categorías estudiadas) y análisis de contenido (investigación de subcategorías e indicadores). Los resultados dados por las técnicas empleadas indican que la investigación es relevan...
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libro
Publicado 2016
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Cuaderno de reforzamiento para el curso de Matemáticas para estudiantes de Primer Grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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libro
Publicado 2016
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Cuaderno de reforzamiento para el curso de Historia, Geografía y Economía para estudiantes de segundo grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Ciencia, Tecnología y Ambiente para estudiantes de Primer Grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
10
libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Historia, Geografía y Economía para estudiantes de primer grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
11
libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Ciencia, Tecnología y Ambiente para estudiantes de segundo grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Se tiene como objetivo fortalecer el uso adecuado de las estratégicas metodológicas de la comprensión lectora en los docentes, a través del trabajo colegiado e intercambio de experiencias profesionales, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y una adecuada práctica pedagógica.
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación tuvo como objetivo general, determinar en qué medida la gestión por procesos mejora el servicio del área de innovación y soporte tecnológico en la institución educativa JEC Emblemática de varones “Daniel Hernández”. Se evidenció que no existe un sistema de gestión de la calidad, el servicio del área mencionada presenta deficiencias en sus diferentes servicios, el personal de la institución educativa desconoce de las bondades de la aplicación de la norma ISO 9001:2015. La investigación es de tipo aplicada, se utilizó la norma ISO 9001 para el desarrollo de la gestión por procesos. El Diseño empleado fue el diseño Pre experimental, en la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta con el cuestionario como instrumento aplicado a la muestra de 38 docentes, como el desarrollo se aplicó al área de innovación y soporte tecnológico. Se...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El objetivo de la investigación tuvo como finalidad determinar la relación de ITIL V3 en la calidad de los servicios de los usuarios de las instituciones educativas JEC UGEL-05, 2017 y de esta manera brindar una solución rápida y eficiente a los incidentes que tienden a ocurrir en dichas instituciones. La investigación es de tipo preexperimental y de enfoque cuantitativo y comprendió desde la definición del modelo de gestión en la calidad de servicio, diseñar los servicios SLA y el uso de una herramienta tecnológica como soporte para los procesos en base al diseño realizado, siguiendo las buenas prácticas de ITIL V3, así como la implementación en la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL-05 ubicado en la Av. Perú s/n, urb. Caja de Agua, en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú, previa aplicación de evaluación del contexto previo a la implementación, contin...
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libro
Publicado 2016
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Busca brindar herramientas de apoyo al docente, así como información que le permita argumentar un trabajo sostenido al promover hábitos de alimentación saludable, considerando el enfoque ambiental, de género e intercultural. Cada capítulo está organizado de manera que pueda iniciar con una situación, un caso o un problema desafiante o retador que impulse el interés del docente sobre los temas propuestos vinculados a la alimentación saludable, con el fin de motivar la reflexión y animarlo a identificar conceptos, información o fundamentos que le permitan el manejo de argumentos suficientes para desarrollar estos contenidos con los estudiantes. A partir de esta información, se propone una actividad pedagógica dirigida a estudiantes a través de estrategias lúdicas, comunicativas o de investigación que puede realizar el docente en clase. En ella se brindan orientaciones para...
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tesis de grado
Publicado 2023
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La presente propuesta de investigación plantea como propósito principal el fortalecimiento docente en sus planificaciones teniendo en cuenta el debido proceso de diversificación curricular, en una Institución Educativa con Jornada Escolar Completa, de la región Lima Provincias, para ello se recurre a la estrategia del Trabajo Colegiado como medio de logro del objetivo planteado, ya que a través de las acciones que se pueden desarrollar en esta estrategia, como son las reuniones colegiadas, encuentros pedagógicos de interaprendizaje, grupos de interaprendizaje, talleres, microtalleres se logrará el propósito; recordando que esta idea surgió a partir de la detección de documentos de planificación sin la adecuada diversificación curricular y, por ende, como resultado, aprendizajes no significativos, estudiantes con desgano, aburrimiento y con calificaciones desaprobatorias e in...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación evaluó el impacto social de la Jornada Escolar Completa (JEC) en estudiantes del tercer grado de nivel secundario de la provincia de Espinar (Cusco-Perú) en las dimensiones de estado nutricional, funcionamiento familiar y logros en el aprendizaje de matemática y lectura. Con el objetivo de contrastar los resultados a través de diferentes metodologías, se midió también la percepción de los docentes, estudiantes y padres de familia sobre el impacto de la JEC en las categorías de: logros en el aprendizaje, alimentación, familia y vulnerabilidad del adolescente. A partir de muestreo intencional, se compararon tres colegios con JEC frente a otras tres sin JEC emparejándolas según similitudes en el entorno socioeducativo, ubicación geográfica, cantidad de estudiantes y años de servicio. Bajo el diseño de evaluación de impacto de tipo retrospectivo se...
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informe técnico
Publicado 2016
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Este documento presente los hallazgos de la evaluación cualitativa del diseño y la implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC). El objetivo del estudio es proporcionar información útil, identificando cuellos de botella y espacios de mejora para incrementar la eficiencia y eficacia de la intervención. El análisis fue realizado a partir de entrevistas realizadas a funcionarios del MINEDU, las DRE, las UGEL y miembros de la comunidad educativa, directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y otros, pertenecientes a una sub-muestra de 20 instituciones educativas (IE) de seis regiones del país: La Libertad y Lima para la costa, Huancavelica y Huánuco para la sierra y Amazonas y San Martín para la selva. Revisando, además, normativa y literatura vinculadas al tema de la JEC en secundaria.
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tesis de grado
Publicado 2016
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El presente trabajo, titulado “Relación entre el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa” – JEC y el rendimiento académico (estudio realizado en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa “Santo Tomás de Aquino” del distrito de Cerro Colorado, Arequipa - 2015), tuvo como objetivo principal demostrar la relación que existe entre modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa” – JEC y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de dicha institución. Se aplicó en total dos cuestionarios el primer cuestionario a un total de 245 estudiantes y el segundo a 19 docentes. El tipo de investigación es correlacional y bivariado desde un enfoque cuantitativo, ya que se analizaron las variables “programa modelo Jornada Escolar Completa” (variable independiente) y “rendimiento académico” (variable dependie...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación se desarrolló con el propósito de determinar la relación que existe entre la infraestructura y la calidad educativa de las instituciones JEC del distrito de Villa el Salvador 2020. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo de estudio no experimental, de diseño transeccional, descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 184 personas, entre docentes y directores de las 12 instituciones educativas de jornada escolar completa del distrito de Villa el Salvador, se utilizó el cuestionario como instrumento de recolección de datos, el cual fue validado mediante el método de juicio de expertos, la confiabilidad fue determinado a través del coeficiente de alfa de Cronbach, en donde se obtuvo para la variable infraestructura 0.962 y para la variable calidad educativa 0.981, por lo tanto ambas variables en nivel alto. Los resultados fuero...
