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objeto de conferencia
Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en Educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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objeto de conferencia
Publicado 2018
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Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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objeto de conferencia
Publicado 2018
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Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación está orientado para los educandos del nivel secundaria que cursan el VII ciclo, brindándoles una carrera como es la Carpintería a través de la Educación para el Trabajo en los Estudiantes del 5° Grado de Educación Secundaria de la I.E. San Luis Gonzaga Ica 2018. El objetivo de la investigación es brindarle al estudiantes de 5° una cualificación compatible entre el referente educativo (MINEDU) y el sector productivo (MINTRA) que le permita el acceso al mercado laboral sea de forma independiente y autogestionaria con la creación de su micro empresa o de manera dependiente empleándose en empresas ligadas al ramo de la fabricación y venta de muebles en madera o productos afines. La metodología del estudio es de tipo básico de diseño descriptivo enmarcado en el enfoque por competencias el mismo que es desarrollado por el MINEDU y el MINTRA...
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objeto de conferencia
Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El propósito de esta investigación fue demostrar que existe una relación significativa entre la educación inclusiva y las estrategias docentes en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal, en el segundo semestre del año 2018, pues es de real importancia conocer el nivel de las estrategias docentes que aplican los docentes de esta institución mencionada, para así alcanzar los objetivos académicos, de la misma forma también es muy importante conocer el nivel de aplicación de la educación inclusiva en esta institución, ambos son importantes en la formación del estudiante porque serán determinantes para un aprendizaje efectivo. Se tuvo una muestra de 132 estudiantes de la institución mencionada, aplicando dos instrumentos: el Cuestionario N° 1 que midió los niveles de Educación inclusiva y el Cuestionario N° 2 que midió los niveles de aplica...
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objeto de conferencia
Publicado 2018
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Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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artículo
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo demostrar que el programa “Leer para aprender” mejora el nivel de comprensión lectora en los niños y niñas de 4° grado de educación primaria de la I.E. Nº 65058 - 2018 ; el tipo de estudio fue explicativo, el diseño de la investigación cuasi-experimental, con pre y post test y un solo grupo de trabajo, la muestra estuvo conformada por 160 estudiantes, el instrumento utilizado fue una prueba de comprensión lectora de opción múltiple y respuesta abierta, que fue aplicada como pre y post test, la misma que fue sometido a un proceso de validación y confiabilidad, el método utilizado fue analítico – sintético. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico T de Student, los resultados fueron: en el pre test de la comprensión lectora, el grupo experimental (15.6%) estuvieron en Inicio, mientras que en el post test el...
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artículo
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo demostrar que el programa “Leer para aprender” mejora el nivel de comprensión lectora en los niños y niñas de 4° grado de educación primaria de la I.E. Nº 65058 - 2018 ; el tipo de estudio fue explicativo, el diseño de la investigación cuasi-experimental, con pre y post test y un solo grupo de trabajo, la muestra estuvo conformada por 160 estudiantes, el instrumento utilizado fue una prueba de comprensión lectora de opción múltiple y respuesta abierta, que fue aplicada como pre y post test, la misma que fue sometido a un proceso de validación y confiabilidad, el método utilizado fue analítico – sintético. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico T de Student, los resultados fueron: en el pre test de la comprensión lectora, el grupo experimental (15.6%) estuvieron en Inicio, mientras que en el post test el...
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objeto de conferencia
Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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objeto de conferencia
Publicado 2018
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Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La investigación presente consiste en decretar el nivel de influencia que tiene la educación ambiental en la formación de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Escuela Profesional de Educación Secundaria en el año 2018; esta investigación permitirá conocer la realidad del conocimiento del medio ambiente si este permite tener un sentido del cuidado medio ambiental al final de sus carreras universitarias. Se desarrolló metodológicamente la investigación de tipo aplicada, nivel descriptivo explicativo, con un diseño de investigación no experimental. La población es de 404, con una muestra de 197. Los instrumentos utilizados fueron los cuestionarios en cual se hallaron resultados donde se demuestra que existe una condición significativa con el estadístico Chi cuadrado de 63,965 con una significancia asintótica de 0,004 que es menor al mínimo aceptado estadístic...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo del estudio fue determinar la efectividad del módulo del taller de danza moderna en la autoestima de los escolares de educación básica regular. Metodológicamente el tipo de estudio es cuantitativo, prospectivo. longitudinal de diseño pre experimental, la muestra fue de 20 estudiantes a quienes se aplicó un pretest previo al taller de práctica de danza moderna programado en 10 sesiones de noventa minutos cada uno, al finalizar se efectuó el postest. Para recabar información se aplicó una encuesta, el instrumento es un indicador del nivel de autoestima denominado test AF5, adaptado para el estudio, está conformado por 25 preguntas. Los resultados evidencian una alta significancia estadística, representado en p = 0,0001 que es mucho menor que p = 0,05 entre el pretest y postest, por lo tanto rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna que dice que...
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objeto de conferencia
Publicado 2018
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Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores - CIE 2018 - Innovación en educación, realizada del 13 al 15 de Febrero de 2018 en el Centro de Convenciones Daniel Alcides Carrión del Colegio Médico del Perú y el Campus Villa de la UPC. Lima, Perú.
15
artículo
El presente artículo informa sobre el resultado de una investigación que tuvo como propósito comparar el nivel de comprensión sobre la libertad que tienen los estudiantes universitarios por especialidades de la escuela de Educación de la USAT en el año 2013. Para ello se aplica un instrumento que recoge el nivel de comprensión de la libertad de los estudiantes de la escuela de educación y luego propone acciones educativas para educar su libertad, en su inteligencia y voluntad. La metodología que se siguió es de tipo cuantitativa, a nivel descriptivo simple.
16
artículo
El presente artículo informa sobre el resultado de una investigación que tuvo como propósito comparar el nivel de comprensión sobre la libertad que tienen los estudiantes universitarios por especialidades de la escuela de Educación de la USAT en el año 2013. Para ello se aplica un instrumento que recoge el nivel de comprensión de la libertad de los estudiantes de la escuela de educación y luego propone acciones educativas para educar su libertad, en su inteligencia y voluntad. La metodología que se siguió es de tipo cuantitativa, a nivel descriptivo simple.
17
tesis de grado
Publicado 2020
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El proyecto tiene como propósito desarrollar el emprendimiento en los estudiantes de educación para el trabajo. Se trabajó con una muestra de 23 estudiantes de la I.E.88042 Las Palmas. En cuanto a la metodología utilizaremos un diseño de pre tés y post tés y como técnicas la observación, fichaje y la aplicación de prueba. Para el recojo de la información se empleó una lista de cotejo (el emprendiendo, con indicadores precisos a fin de medir el desarrollo del emprendimiento atreves del método Instruccional. Lo señalado, nos permitirá desarrollar el emprendimiento para la validación de hipótesis. Buscamos con ello contribuir en el estudio de un campo importantísimo en la educación para el trabajo. Los resultados servirán como insumos para que los docentes de educación para el trabajo puedan diseñar programas de emprendimiento ocupacional desde el aula para los estudia...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente estudio científico tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las conductas disruptivas y el aprendizaje del área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mixto “Huaycán” – 2018. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo – correlacional, con diseño no experimental, transversal y el método fue correlacional – causal. La población se conformó por 161 estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del turno de la mañana de la Institución Educativa Mixto “Huaycán”. La muestra es no probabilistica de 114 estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del turno de la mañana de la Institución Educativa Mixto “Huaycán”. El instrumento recolección de datos son dos cuestionarios: 1 Cuestionario de conductas disruptivas, y, 2 A...
19
artículo
Publicado 2019
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El presente artículo se sustenta en un estudio efectuado con el objetivo de determinar la relación entre la educación financiera y el nivel de endeudamiento de los trabajadores de la Universidad Autónoma de Ica en el año 2018, para lo cual se llevó a cabo un estudio cuantitativo, de corte transversal con diseño descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo conformada por todos los trabajadores de la entidad (n=50) a quienes se les aplicó una encuesta para el recojo de datos, constituida por 20 reactivos. Los resultados con respecto a la Educación Financiera refieren que los encuestados casi siempre toman en cuenta los riesgos del crédito financiero tomando medidas de prevención
20
libro
Publicado 2017
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Manual del docente empleado para el cuarto grado de Educación Secundaria para el año 2018.
