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tesis de grado
Desarrollo del componente pragmático del lenguaje en niños y niñas del ciclo II de Educación Inicial
Publicado 2018
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La presente investigación está orientada a describir cómo se desarrolla el componente pragmático del lenguaje en los niños de Educación Inicial. El presente estudio resulta fundamental porque se realiza una diferencia entre comunicación, lenguaje y habla para comprender la significatividad de la pragmática en nuestras interacciones comunicativas cotidianas. La tesina aborda los temas de lenguaje expresivo y comprensivo, indicadores del desarrollo del lenguaje en los niños menores de 6 años y los componentes del lenguaje. Hay que hacer notar que se aborda de forma detallada el componente pragmático, puesto que es necesario informar sobre las habilidades no lingüísticas y paralingüísticas que desarrollan los niños, las funciones comunicativas y el discurso conversacional. Además, en esta investigación se pueden visibilizar los hitos del desarrollo de las habilidades pragm...
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tesis de grado
Desarrollo del componente pragmático del lenguaje en niños y niñas del ciclo II de Educación Inicial
Publicado 2018
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La presente investigación está orientada a describir cómo se desarrolla el componente pragmático del lenguaje en los niños de Educación Inicial. El presente estudio resulta fundamental porque se realiza una diferencia entre comunicación, lenguaje y habla para comprender la significatividad de la pragmática en nuestras interacciones comunicativas cotidianas. La tesina aborda los temas de lenguaje expresivo y comprensivo, indicadores del desarrollo del lenguaje en los niños menores de 6 años y los componentes del lenguaje. Hay que hacer notar que se aborda de forma detallada el componente pragmático, puesto que es necesario informar sobre las habilidades no lingüísticas y paralingüísticas que desarrollan los niños, las funciones comunicativas y el discurso conversacional. Además, en esta investigación se pueden visibilizar los hitos del desarrollo de las habilidades pragm...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El enfoque de la investigación es cualitativo y las técnicas que se utilizan son la observación y la entrevista, teniendo como objetivo general analizar las estrategias docentes para el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en los niños de cuatro años en una institución educativa estatal del Cercado de Lima, y como objetivos específicos: Describir cómo se trabajan las habilidades no lingüísticas y paralingüísticas, describir cómo se trabajan las funciones comunicativas, y describir cómo se trabaja el discurso conversacional. Este estudio resulta fundamental porque se aborda de manera diferenciada la comunicación, el lenguaje y el habla, y permite comprender las estrategias didácticas que se utilizan para desarrollar el componente pragmático en las interacciones comunicativas cotidianas. Los resultados muestran que las docentes utilizan con poca frecuencia es...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El enfoque de la investigación es cualitativo y las técnicas que se utilizan son la observación y la entrevista, teniendo como objetivo general analizar las estrategias docentes para el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en los niños de cuatro años en una institución educativa estatal del Cercado de Lima, y como objetivos específicos: Describir cómo se trabajan las habilidades no lingüísticas y paralingüísticas, describir cómo se trabajan las funciones comunicativas, y describir cómo se trabaja el discurso conversacional. Este estudio resulta fundamental porque se aborda de manera diferenciada la comunicación, el lenguaje y el habla, y permite comprender las estrategias didácticas que se utilizan para desarrollar el componente pragmático en las interacciones comunicativas cotidianas. Los resultados muestran que las docentes utilizan con poca frecuencia es...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El ejercicio diario de expresión oral puede mejorar las habilidades de comunicación de los niños, ya que aprenden a hablar y participar en la comunicación oral dentro y fuera de la escuela. Es importante saber que la expresión oral es una habilidad que hace que los niños comprendan el entorno social y aprenda a comprender el mundo, compartir la experiencia y la satisfacción. Por lo tanto, es importante establecer el desarrollo apropiado del lenguaje de los niños, porque si el lenguaje no es apropiado en la educación, será perjudicial porque es difícil desarrollarse en alto grado. Es por eso que decidimos utilizar la aplicación de esta investigación a los juegos orales para mejorar la expresión oral de los niños en el segundo ciclo educativo inicial. El objetivo de este estudio es, determinar la influencia que ejerce los juegos verbales en la expresión oral de los niños d...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Este estudio, alineado con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible, explora el efecto de las tertulias literarias en el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en niños de 5 años en una institución educativa de San Juan de Lurigancho, Lima. Empleó un enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental, con un grupo experimental y uno control, cada uno compuesto por 25 niños. Las dimensiones analizadas fueron habilidades paralingüísticas, habilidades no lingüísticas, funciones comunicativas y discurso conversacional, medidas mediante un registro de observación. Los resultados mostraron que el 96% de los niños del grupo experimental alcanzaron el nivel "logrado" en todas las dimensiones. Estos resultados fueron respaldados con el estadístico de U de Mann Whitney con significancia de 0.000 en todas las pruebas de hipótesis, aceptando lo propuesto por la investigado...
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artículo
Dictionaries are a list of words, simple or complex, that are treated as entries (lexical items). It is usual to assert several components: the lemma or headword, named after its most neutral form, followed by an indication of the main inflections of its category: genre and number if they are names, syntactic class if they are verbs. Sometimes, indications of it are made in other aspects: etymology, pronunciation, marks of placement, area of use, register, frequency of use, etc.Among all the group, it is pointed out an area that grows daily, painstakingly, in lexicographic works: the pragmatic component. Most of the words are referential (names, verbs, adverbs), but others correspond to language functions like the expressive and appellative ones; for example, interjections. Many words are objective, but some others depend on subjectivity, such as p...
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artículo
Dictionaries are a list of words, simple or complex, that are treated as entries (lexical items). It is usual to assert several components: the lemma or headword, named after its most neutral form, followed by an indication of the main inflections of its category: genre and number if they are names, syntactic class if they are verbs. Sometimes, indications of it are made in other aspects: etymology, pronunciation, marks of placement, area of use, register, frequency of use, etc.Among all the group, it is pointed out an area that grows daily, painstakingly, in lexicographic works: the pragmatic component. Most of the words are referential (names, verbs, adverbs), but others correspond to language functions like the expressive and appellative ones; for example, interjections. Many words are objective, but some others depend on subjectivity, such as p...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El desarrollo del componente pragmático del lenguaje en la primera infancia resulta relevante, ya que demuestra las capacidades comunicativas y lingüísticas del niño; por lo cual, estimular progresivamente este componente le va a permitir hacer un uso pertinente de sus verbalizaciones adecuándolos a diferentes contextos comunicativos. La presente investigación plantea la pregunta: ¿Cuáles son las percepciones que tienen las docentes de una institución educativa privada de Lima sobre el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en los niños de 4 y 5 años en el contexto del retorno a la presencialidad? En ese sentido, el objetivo se centra en analizar las percepciones que tienen las docentes sobre el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en los niños de 4 y 5 años en el contexto del retorno a la presencialidad. Para ello, la investigación se lleva a cabo...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación tiene como objetivo principal proponer Técnicas Participativas como canciones, adivinanzas, dibujos y ejercicios orofaciales para mejorar el desarrollo del lenguaje en niños de tres años de edad. Teóricamente se fundamenta en tres categorías principales: expresión oral, juegos verbales y estrategia didáctica; desarrolladas bajo los diferentes componentes del lenguaje: el fonológico, morfosintaxis, semántico, pragmático. La metodología se basa en el enfoque cualitativo educacional. La investigación propuesta es aplicada y con diseño pre experimental, con una prueba de entrada y una prueba de salida, con una muestra de 30 niños. El instrumento para el diagnóstico, utilizamos la prueba de PLON - R desarrollando los componentes del lenguaje. Analizar e interpreta los datos nos permitió concluir que algunos estudiantes registran falta de maduración en el des...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente estudio de investigación se orientó a la relación entre los estilos de aprendizaje y la producción de textos en el VII ciclo de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes 2078 del distrito de Los Olivos, 2013. Para ello, se planteó como hipótesis: existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y la producción de textos en el VII ciclo de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes 2078 del distrito de Los Olivos, 2013.; así como con cada uno de sus componentes: estilo activo, reflexivo, pragmático y teórico. El grupo de estudio estuvo conformado por un grupo experimental que corresponde a los alumnos de VII Ciclo y cuenta con 120 estudiantes de ambos sexos cuyas edades fluctúan entre 14 a 15 años de edad con una muestra de 82 estudiantes, con una categoría intelectual normal y seleccionados mediante el método de carácter no p...
12
tesis de maestría
Publicado 2015
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El propósito de la presente investigación fue desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la sección Conejitos de la Institución Educativa N°666, sector Jardines – Manchay, utilizando como estrategia la lectura de imágenes, así como materiales adecuados y contextualizados para desarrollar la expresión oral. La situación problemática que dio origen a la investigación fue que se detectó en la evaluación diagnóstico un bajo resultado en el desarrollo de la expresión oral en sus diferentes dimensiones sintácticas cuando los niños y niñas formulaban sus oraciones al relacionar e identificar la toma de conciencia del sujeto, verbo, complemento, artículos, la concordancia entre sujeto y verbo, concordancia entre nombre y adjetivo. La investigación se realiza desde un enfoque comunicativo textual, enfatizando que la comunicación se produce con un pr...
13
artículo
Publicado 2020
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La adopción de lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación ha cambiado las formas de comunicación y construcción del conocimiento y producido nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje en los últimos años, pero aunque han sido un componente indispensable de innovación curricular, no han tenido el impacto previsto en el mejoramiento de la educación, por lo que se señala la necesidad de indagar porqué las innovaciones por sí mismas no facultan a los profesores en los cambios requeridos. En tal sentido, el propósito de la investigación que se reporta fue indagar las representaciones y significados que docentes que participan en procesos de enseñanza y aprendizaje de la psicología sostienen acerca de las TIC y la experiencia que tienen al emplearlas en su práctica docente. Se realizó una investigación de tipo descriptiva e interpretativa a p...
14
tesis doctoral
Publicado 2025
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La presente investigación tiene como objetivo analizar los efectos del Programa de Teleterapia en niños de cinco años con dificultades en la producción de los fonemas /r/ (rótica percusiva) y /r̄/ (rótica vibrante). Asimismo, se busca evaluar los beneficios de la terapia de lenguaje a través de la virtualidad en una institución privada que brinda servicios de terapia de lenguaje y aprendizaje en Lima. El estudio adopta un diseño cuasiexperimental y de tipo aplicado, y cuenta con una muestra conformada por 15 niños con dificultades en la articulación de estos fonemas. Para evaluar la efectividad del Programa de Teleterapia, se aplicó previamente el Test de PLON-R para niños de 5 años, con el propósito de identificar las dificultades de articulación y establecer una línea de base para la intervención. Los resultados evidencian que el programa es tan efectivo como las ter...
15
tesis de grado
Publicado 2014
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Un instrumento de medición documental (cuestionario, escala, inventario, etc.) que se ha elaborado para un grupo cultural determinado no es automáticamente utilizable en otro distinto. Antes de ser administrado en una nueva población, debe pasar por un proceso denominado adaptación cultural, el cual comprende dos grandes etapas: la adaptación lingüística y la adaptación psicométrica. Ambas son importantes, sin embargo, la primera adquiere relevancia cuando lo que se adapta es un test para evaluar el lenguaje, ya que los elementos lingüísticos (fonemas, sílabas, palabras, frases, oraciones, textos, etc.) que se emplean como estímulos para valorar los componentes del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico o pragmático) o las destrezas semióticas (hablar, leer, escuchar, escribir) no serán necesariamente equivalentes en la lengua o dialecto de la población en l...
16
tesis de maestría
Publicado 2019
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Siendo la educación un componente sustancial para el progreso de un país, y en ella, un aspecto siempre pendiente por mejorar, el tema de los procesos evaluadores del desempeño que despliegan los maestros en los centros; el objetivo de esta investigación fue desarrollar la propuesta de un Sistema de Evaluación Holístico para mejorar el desempeño docente del personal del CEBEP Nuestra Señora De la Paz – Efi, Piura. 2019; basado en unos principios de ética, utilidad, factibilidad y precisión; las que conforman los estándares de evaluación de desempeño docente, tal como lo señala Mateo (2000), del Joint Committee on Stardars for Educational Evaluation, emitido en 1994. En cuanto al método se sigue la propuesta por Alles (2012), la evaluación de 180º, donde el docente es evaluado por los directivos, pares o colegas y la autoevaluación de sí. El modelo se basa en competen...
17
tesis de maestría
Publicado 2015
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La comunicación oral y la expresión oral es de suma importancia para los estudiantes, ya que por medio de su uso correcto, se piensa, se aprende y lo más significativo se argumenta y así los estudiantes pueden participar en asambleas, de manera espontánea y libre, lo que genera las bases para lograr un buen desempeño del estudiante en la escuela, y por consiguiente en otros ámbitos de su vida. El presente proyecto de investigación acción en Segunda Especialidad de Didáctica de la Educación Inicial es producto de la deconstrucción de mi práctica pedagógica donde encontré deficiencias de expresión oral, en los niños de tres años del aula "Los Solidarios" de la Institución Educativa Inicial Nº 7216 Villa de Jesús del Distrito de Villa El Salvador, a lo cual corresponde formular una propuesta pedagógica para la mejora del profesionalismo, con la aplicación de los nuevo...
18
tesis de maestría
Publicado 2024
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El presente estudio tiene como objetivo fundamental adaptar y traducir la prueba valorativa del lenguaje “La hora del juego lingüística” al quechua cusqueño, para su aplicación en niños quechua hablantes. Este instrumento tiene como finalidad lograr una primera aproximación global al diagnóstico de los trastornos lingüísticos y comunicativos del niño quechua hablante, este instrumento evalúa los cuatro componentes del lenguaje (léxico semántico, morfosintáctico, fonético fonológico y pragmático), los cuales han sido adaptados para su correcta traducción, estas fueron realizadas por traductores especializados. La población a la cual se aplicó la prueba para verificar su correcta traducción y adaptación, estuvo conformada por 20 niños quechua hablantes de la IEE N° 50617 “Niño Melchor de Huilloc” del distrito de Ollantaytambo, provincia de Urubamba región ...
19
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación tiene como objetivo determinar y describir el nivel lingüístico de la población pre-escolar del Colegio Privado Lomas de Santa María en el distrito de Chaclacayo. Es una investigación Descriptiva, de diseño no experimental. Para la realización de la investigación se evaluó a 157 niños en edad pre escolar de ambos sexos, entre las edades de tres a seis años de edad a quienes se les administró de manera individual la prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R), adaptada a Lima Metropolitana, la cual mide las dimensiones de Forma, Contenido y Uso del Lenguaje y sus respectivos componentes. Los resultados determinaron que los niños de tres años necesitan mejorar su nivel lingüístico, en la dimensión de Uso del componente pragmático. Los niños de cuatro y cinco años, en cuanto al nivel lingüístico, presentaron retraso, y necesitan mejo...
20
artículo
Publicado 2022
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O objetivo do trabalho é proporcionar uma elucidação da diferença entre o sarcasmo e a ironia no âmbito do pragmático cognitivo. Considera-se que a ascensão da componente pragmática permite-nos compreender o enriquecimento do que foi dito, de acordo com os avanços de Recanati (2003). No entanto, a dimensão fenomenológica do que foi dito tem de ser ancorada a um nível mais profundo: a estrutura conceptual. Assim, com base na esplêndida análise de Coulson (2005), nós postularemos que, na medida em que o sarcasmo desenvolve um efeito de sentido vitimizador a partir de uma meta-representação, existem estratos que permitem o surgimento de tal interpretação sarcástica. A ironia também dá esta meta-representação, mas o efeito vitimizador está claramente associado ao sarcasmo (Kreuz, 2020). Para visualizar a topografia, desenvolve-se um método de análise baseado num mo...
