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tesis de grado
Publicado 2019
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El niño (a) es el que construye su propio aprendizaje a través de una participación activa, permitiendo así su desarrollo integral. En la actualidad el nivel de participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial es baja evidenciándose que presentan dificultades significativas en su participación. Los docentes desconocen estrategias educativas para elevar la participación activa de sus estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje. Por tal motivo se diseñó este presente trabajo de estrategias educativas basadas en la Teoría de la Inteligencia Emocional de Daniel Goleman. Considerando el enfoque filosófico de Edgar Morïn y el enfoque pedagógico crítico reflexivo. Creemos que esta propuesta constituye un aporte metodológico para los docentes y alumnos, su uso permitirá elevar la participación activa en el proceso de...
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artículo
Publicado 2015
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El presente artículo describe una propuesta de innovación para la enseñanza del curso Gestión de Servicios de Información dictado en la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Esta innovación consta de una metodología de enseñanza, apoyada en un juego de mesa (diseñado bajo el concepto de “juego serio”) como principal recurso de aprendizaje. La innovación propuesta responde a la necesidad de crear situaciones didácticas para la formación basada en competencias en el curso antes mencionado, y su desarrollo involucró un proceso de investigación, pruebas (con egresados recientes y estudiantes actuales) y ajustes de mejora. El resultado ha sido una propuesta versátil y sostenible en el tiempo, con potencial de poder utilizarse también para la formación en gestión de otras especialidades.
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El objetivo de la investigación fue determinar si las metodologías activas influyen en el logro de competencias en los estudiantes del VI ciclo de la escuela profesional de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación de una Universidad Pública, Ica, 2021. Para poder alcanzar los objetivos previstos se utilizó los procedimientos metodológicos exigidos por el enfoque cuantitativo, con un estudio de tipo básico, con un diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal. La muestra fue censal y estuvo conformada por 81 estudiantes matriculados del VI ciclo de la escuela de Lengua y Literatura. Se aplicó un cuestionario conformado por 30 ítems que midió la percepción de los estudiantes frente a las metodologías activas usadas por sus docentes, también se solicitó los registros de calificaciones para conocer el logro de competencias logrado. Los resultados de...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El trabajo tiene como objetivo diseñar una unidad de aprendizaje en el área de ciencias sociales basada el enfoque de ciudadanía activa para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la institución educativa particular Santa Clara de la Asociación Hermanas Franciscanas del distrito de Paita (Piura, Perú). El tema surge al observar en los alumnos de dicha institución, una escasa identidad nacional, limitado amor, reconocimiento y valoración por lo nuestro, así como el poco aprecio a los símbolos patrios. Por lo demás, los estudiantes del nivel secundaria, por ejemplo, no entonan el Himno Nacional por considerarlo una acción para niños. Asimismo, dejan de disfrutar las tradiciones de su región considerándolas pasadas de moda o adoptando tradiciones foráneas. Por tal motivo, se presenta una unidad didáctica referida al c...
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Publicado 2020
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La presente investigación tiene como propósito principal conocer cómo es que influyen las estrategias lúdicas en el desarrollo de resolución de problemas y así desarrollar en los estudiantes de primer grado el pensamiento lógico matemático. De esta manera se logrará que los niños y niñas apliquen estrategias lúdicas en el desarrollo de problemas matemáticos, registrando este avance en fichas de observación, evidenciándose el trabajo por medio de las fotografías y videos. En conclusión, la aplicación de estrategias lúdicas permitirá construir aprendizajes significativos en el área de Matemática en los estudiantes y verán las matemáticas como un área divertida y que la mejor forma de aprender es a través del juego significativo.
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tesis de grado
Publicado 2020
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En este trabajo nos adentramos en la importancia de conocer y desarrollar un enfoque ambiental en la comunidad educativa y sociedad en general. El informe titula: desarrollo de la conciencia ambiental, una propuesta basada en talleres en niños del distrito de Panao, Pachitea 2019, el objetivo se centró en determinar en qué medida la propuesta basada en talleres influye en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de educación inicial. Utilizó una investigación aplicada de diseño cuasi experimental y se trabajó con 43 niños como muestra representativa divididos en dos grupos tanto de control y experimental. Asimismo, se aplicó una lista de cotejo que constó de 20 ítems para la variable consecuente, por lo que se consideró las escalas correspondientes según las dimensiones de trabajo de la variable en estudio. Al finalizar es estudio respectivo se demostró que la pr...
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tesis de maestría
Publicado 2013
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Se realiza este trabajo de investigación, con el objetivo de diseñar Estrategias Metodológicas Activas según la Teoría Interactiva :para Mejorar la Comprensión Lectora en el Area de Comunicación de los niños y niñas del Quinto Grado de la I.E. No 10433 distrito de Lajas -Chota. Para ello se utilizó una guía de observación, un test y una encuesta. Luego de haber terminado esta parte se procedió a examinar el problema teniendo en cuenta la Teoría Interactiva, de kennet Goodman, que sirvió de fundamento a la propuesta: "Diseñar estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en el área de comunicación de los niños y niñas del Quinto grado de la I.E. No 10433" Los resultados confirman que los niños y niñas del 5to grado de la I.E. No 10433 del distrito de Lajas -Chota, tienen dificultades para comprender lo que leen manifestándose en la poca cap...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación lleva por título: “Estrategias de Gestión Educativa basada en la teoría del coaching y la motivación humana, para mejorar la participación activa de los padres de familia de la Institución Educativa Primaria N° 70178 de Yacango Central – Ilave – Puno”, surge como respuesta al problema encontrado de la deficiente participación activa de los padres de familia en la educación de sus hijos, precisamente se evidencia el desinterés y apatía. En ese sentido busca Diseñar, proponer y aplicar Estrategias de gestión educativa basada en la teoría del coaching y la motivación Humana, para mejorar la participación activa de los padres de familia en la I.E. La hipótesis es; “Si se Diseñan y aplican estrategias de gestión educativa basada en la teoría del Coaching y de la motivación humana, entonces se mejorará la participación acti...
9
tesis de grado
Publicado 2020
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Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación Aprendizaje activo y logro de competencias en el área de Educación EPT en la institución educativa Nuestra Señora de Lourdes, Los Olivos, 2019; se contó con una muestra poblacional de 108 estudiantes, determinados por el método estadístico no probabilístico censal por conveniencia por tratarse de un grupo intacto (todos los integrantes son del quinto año). Los resultados obtenidos fueron los siguientes, con un valor de significancia p = 0,000 determinado con el estadígrafo inferencial Rho de Spearman = 0,510, llegando a la conclusión que la correlación es moderada. El aprendizaje activo y el logro de competencias tienen relación directa y significativa en estudiantes de la mencionada institución educativa.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar. Cuál es la relación que existe entre las estrategias metodológicas y los niveles de comprensión lectora en los niños y niñas del 3er grado de educación primaria de la I.E N° 18068 del distrito de Quinjalca, provincia de Chachapoyas, región Amazonas, durante el año 2017. La investigación es descriptiva-propositiva y estuvo diseñada en dos fases: En la primera se consideró el diagnóstico situacional y poblacional que permitió seleccionar las técnicas de investigación y la segunda fase se desagregó las variables, haciendo hincapié en la variable independiente que guarda relación con la elaboración de la propuesta, relación directa y proporcional entre ambas, para una mejor investigación. Los datos se recogieron a partir de la observación directa de 8 sesiones de aprendizaje del área de comunicación desarroll...
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tesis de grado
Publicado 2015
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La presente investigación acción consistente en la aplicación de la estrategia metodológica activa basada en el aprendizaje cooperativo mediante las técnicas de rompecabezas y tutoría entre iguales, se ha realizado en la institución educativa nivel secundario Manuel Jesús Sierra Aguilar -MAJESA de la ciudad de Abancay, Región de Apurímac, cuyos participantes son los estudiantes de cuarto grado sección “B” del año lectivo 2014 con la finalidad de lograr aprendizajes significativos en el área de matemática. La propuesta pedagógica alternativa realizada radica en el empleo de una estrategia metodológica activa de aprendizaje cooperativo, basada en el trabajo en equipo con mediación del docente ha generado un aprendizaje significativo que se manifiesta en el desarrollo diversas capacidades en el estudiante en contraposición a una estrategia de aprendizaje individual con...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo elaborar una estrategia didáctica, basada en un modelo tecnológico critico responsable, para el desarrollo de la ciudadanía activa en la IE 11587 Yehude Simon Munaro. Se investigó las causas que originan el problema: insuficiencias en el proceso de formación docente limita el desarrollo de la ciudadanía activa, la cual evidencia y justifica la necesidad de ahondar en el objeto de la investigación, el proceso de formación docente para el desarrollo de la ciudadanía activa. La investigación es socio crítica, de enfoque mixto, incluyendo elementos cuantitativos y cualitativos, aplicada y pre experimental. La población fue de 19 docentes y 25 estudiantes, quienes se les aplicaron los instrumentos con la intención de diagnosticar el estado actual del proceso de formación docente para el desarrollo de la ciudadanía activa...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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El objetivo principal del estudio es evaluar un plan de estrategias activas diseñado para mejorar el desempeño pedagógico de docentes en Santa Elena, Ecuador, en 2023. El problema identificado radica en la necesidad de abordar deficiencias en el desempeño pedagógico para elevar la calidad educativa en la región. Se plantean hipótesis que sugieren que la implementación de estrategias activas resultará en mejoras significativas en el desempeño docente, basadas en teorías como el constructivismo y el aprendizaje experiencial. La metodología abarca pruebas de normalidad, utilizando la prueba de Wilcoxon para contrastar las hipótesis. Los resultados muestran que los datos no siguen una distribución normal, respaldando la elección de estrategias activas. Además, se observa una diversidad significativa en los niveles de aplicación y logro entre docentes evaluados. La conclusió...
14
tesis de maestría
Publicado 2025
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En la carrera de Música de una universidad privada de Lima, la relación entre docentes y estudiantes en el curso de Instrumento enfrenta dificultades derivadas del uso de modelos pedagógicos tradicionales y verticales que limitan la comunicación, la participación y la atención a necesidades individuales. Estas limitaciones afectan negativamente la motivación, el bienestar socioemocional y la formación profesional. La propuesta de innovación académica busca fortalecer la relación profesor-estudiante mediante la implementación de metodologías activas —mentoría, aprendizaje cooperativo y clase invertida— que promueven una relación horizontal, democrática y una comunicación efectiva. Se aplicó un diseño metodológico cualitativo en el que se diseñaron guías y fichas específicas para docentes y estudiantes, aplicadas mediante talleres de inducción, integración y ac...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación de estrategias didácticas activas en la enseñanza de la Filosofía mejora significativamente el pensamiento crítico en estudiantes universitarios, Trujillo 2018. El estudio se realizó con una población de 143 estudiantes universitarios del V ciclo de la escuela de Psicología de una universidad privada de Trujillo Perú, matriculados en la asignatura de Filosofía durante el semestre 2018-2. Se desarrolló una investigación de tipo experimental, con un diseño cuasi experimental, se utilizó el tipo de muestreo no probabilístico, por conveniencia, la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, de los cuales 30 conformaron el grupo experimental y los otros 30 el grupo control. El nivel de pensamiento crítico fue medido a través de un cuestionario diseñado por Santiuste et al. (2001), compues...
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tesis de grado
Las Revisiones Sistemáticas son un diseño de investigación observacional y retrospectivo, que sintetiza los resultados de múltiples investigaciones primarias. Son parte esencial de la medicina basada en la evidencia por su rigurosa metodología, identificando los estudios relevantes para responder preguntas específicas de la práctica clínica. La revisión sistemática de los 06 artículos científicos sobre intervenciones efectivas para el control de la tuberculosis, fueron hallados en las siguientes bases de datos: Cochrane Plus, Lilacs, Scielo y Lipecs, todos ellos corresponden al tipo de investigación cuantitativa y diseño de estudio revisión sistemática (01), cuasiexperimental (01) y transversales (04 estudios). Los artículos incluidos en el presente trabajo académico concuerdan en que las evidencias no son suficientes para demostrar si los programas de búsqueda activa ...
17
tesis de maestría
Publicado 2022
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El objetivo general fue proponer estrategias basadas en Empowerment para mejorar la satisfacción laboral en una empresa de asesoría y capacitación profesional, Lambayeque. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño no experimental, además, fue propositiva, ya que se obtuvo una propuesta de implementación de las estrategias planteadas. Como instrumento de recolección para diagnosticar la satisfacción laboral, fue el cuestionario, se aplicó a la muestra conformada por 10 colaboradores de la empresa. Los resultados del diagnóstico demostraron que los colaboradores no se encuentran completamente satisfechos, ubicando a la satisfacción laboral en un nivel medio, posteriormente se diseñaron estrategias que serán soportadas por herramientas tecnológicas: Planificador de actividades, Pausas activas virtuales, Dashboard de indicador de resultados, Plan ...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La investigación titulada: Estrategias de lectura para promover la comprensión de textos en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N°15209 de educación primaria del caserío de Carrizal-distrito de Yamango-provincia de Morropón, 2018 se realizó ante la constatación de que el grupo de niños investigados tenía dificultad para comprender textos, debido a que tenían muy bajo nivel de manejo de estrategias activas para la lectura. Por ello, se diseñó una investigación de naturaleza cuantitativa, de tipo aplicada y diseño pre experimental con pre prueba y pos prueba en un solo grupo. Se seleccionó una muestra no probabilística de estudiantes de segundo grado de educación primaria, a quienes se les aplicó una prueba de entrada para medir su comprensión de textos, luego una propuesta experimental basada en estrategias de lectura, finalmente, se aplicó una ...
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tesis de grado
Publicado 2023
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La intención del presente trabajo de investigación tiene como objetivo dar a conocer estrategias basadas en el cuento que fortalecen la escucha y el habla en niños y niñas de 5 a 7 años de edad con hipoacusia. Con respecto a la metodología se aplicó un estudio basado en el aspecto teórico bibliográfico, remarcando en el análisis, observación, selección y contratación de información implícita de fuentes confiables de buscadores como Scielo, Dialnet, Researchgate. Net, libros y repositorios de universidades nacionales e internacionales. Obteniendo como resultado que las aplicaciones de las distintas estrategias en la narración de cuentos por medio de experiencias directas, trabajo en equipo, metodología activa, uso de variedad de recursos, aprendizaje personalizado, aproximación a la lengua de signos en el cual permiten incrementar el desarrollo de las habilidades comunic...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta de innovación pedagógica basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Retos para la segunda unidad de aprendizaje de la asignatura Fisioterapia Pediátrica II de la carrera de Terapia Física y Rehabilitación. El Aprendizaje Basado en Retos es una metodología que busca que el estudiante participe de forma activa en una situación problemática real, relevante y relacionada a su contexto, la cual incluye la definición de un reto y la implementación de una solución. De esta forma se propone preparar a los estudiantes para enfrentar problemas clínicos reales, desarrollando competencias transversales y profesionales a través de la solución del reto planteado, alcanzando habilidades y destrezas de manera vivencial a través de la experiencia. Se inicia con una revisión bibliográfica, se continú...
