Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
1
artículo
Publicado 1998
Enlace
Enlace
El objeto de este trabajo está constituido por una reflexión inicial a propósito de los conceptos de función metalingüística, metalenguaje y autonimia; reflexión que servirá para analizar algunas características gramaticales de los enunciados autónimos.
2
artículo
Publicado 1998
Enlace
Enlace
El objeto de este trabajo está constituido por una reflexión inicial a propósito de los conceptos de función metalingüística, metalenguaje y autonimia; reflexión que servirá para analizar algunas características gramaticales de los enunciados autónimos.
3
artículo
Publicado 1998
Enlace
Enlace
El objeto de este trabajo está constituido por una reflexión inicial a propósito de los conceptos de función metalingüística, metalenguaje y autonimia; reflexión que servirá para analizar algunas características gramaticales de los enunciados autónimos.
4
tesis de grado
El presente trabajo tuvo como objetivo: Conocer las estrategias que favorecen el desarrollo de habilidades metalingüísticas en los estudiantes de primaria con dificultades en la adquisición de la lectura, para el trabajo de investigación se utilizó una investigación de tipo bibliográfica; explicando los fundamentos teóricos, los tipos e importancia de las estrategias didácticas que favorecen el desarrollo de habilidades metalingüísticas en los estudiantes de primaria. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. A partir del análisis de las propuestas teóricas de varios autores, fue posible, arribar a conclusiones sustentada en las teorías r...
5
tesis de maestría
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El objetivo principal de la investigación fue determinar el efecto de la aplicación de un programa de intervención educativa Aprendo y comprendo, en la mejora de habilidades metalingüísticas en los niños del 5° nivel primario de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga del distrito de Chorrillos. Se aplicó el método experimental con el diseño de investigación denominado cuasi experimental. La muestra fue no probabilística. Se eligió a los estudiantes con problemas de aprendizaje, el grupo de control, sección A, 12 alumnos y el grupo experimental, sección B, 12 alumnos. La muestra correspondió a 24 estudiantes. En relación con los instrumentos, se aplicó el programa de habilidades metalingüísticas Aprendo y comprendo y el Test Habilidades Metalingüísticas 2 (THAM-2), de M. A. Pinto, R. Titone y M.D. González Gil (2000). Se concluyó que la aplicación del pro...
6
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Los problemas de aprendizaje en niños del nivel pre escolar tienen muchas causas, entre ellos conciencia fonológica, que se presenta como una dificultad de aprendizaje basada en el lenguaje y que pone de manifiesto en las personas que tienen problemas lingüísticos, en particular con la lectura. El presente trabajo de investigación está referida a alumnos de etapa inicial haciendo énfasis en el DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, Y HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS EN NIÑOS DE PRE-ESCOLAR que involucra al niño en el desarrollo del proceso lector con el desarrollo lingüístico. Concluimos afirmando que la lectura y la escritura son aspectos fundamentales en nuestras vidas, y por ello debemos favorecer su aprendizaje desde las primeras edades.
7
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
En la presente tesis se realizó la propuesta del diseño de una aplicación, cuyo objetivo es realizar el diseño de una aplicación que evalúe las habilidades metalingüísticas en el desarrollo de conciencia fonológica de niños estudiantes del nivel inicial, siguiendo la forma estándar de la prueba THM, la cual es la herramienta de evaluación con la que se mide el nivel de conciencia fonológica en estos niños. Esta fue una propuesta tecnológica con la cual se pueda evaluar a los niños y que estos puedan prestar atención fácilmente, logrando una mejor concentración y un mayor interés en el aprendizaje mediante el uso de esta aplicación. Esta aplicación permite mostrar imágenes en 3 dimensiones en las sub pruebas que lleva el test THM, además de procesar los puntajes de cada estudiante; para lo cual se propuso analizar y diseñar una aplicación que haga uso de objetos ...
8
tesis de maestría
Ansiedad y habilidades metalingüísticas en adolescentes de un colegio público de Santo Domingo, 2021
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El objetivo principal del trabajo es el de establecer la relación existente entre ansiedad y habilidades metalingüísticas en adolescentes de un colegio público de Santo Domingo, 2021. Así también se contempla como parte indispensable los objetivos específicos de Identificar los niveles de ansiedad en adolescentes, identificar las habilidades metalingüísticas, determinar la relación que existe entre ansiedad, comprensión-aceptabilidad de la lengua; entre ansiedad y lenguaje figurado en adolescentes. Se centra en el uso de un paradigma, enfoque cuantitativo en nivel básico, no experimental, de nivel correlacional simple. El trabajo expone como resultado la comprobación de las tres hipótesis alternas planteadas, las cuales alcanzaron una relación considerada como: significativa alta y significativa moderada, identificándose un nivel de ansiedad moderado entre los participant...
9
tesis doctoral
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El trabajo de investigación se inició con el problema siguiente: ¿Cuál es la relación que existe entre el estado nutricional y habilidades metalingüísticas en estudiantes de nivel inicial del distrito de Huancayo?, así mismo se elaboró el objetivo determinar la relación que existe entre el estado nutricional y habilidades metalingüísticas en estudiantes de nivel inicial del distrito de Huancayo; elmétodo general utilizado fue el científico, los métodos específicos; el descriptivo y el hipotético deductivo, el tipo fue aplicada, el nivel explicativo, el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional, la población estuvo constituida por 376 estudiantes de educación inicial del distrito de Huancayo, la muestra por 145 estudiantes de inicial de 5 años, el muestreo fue intencional, el instrumento una prueba pedagógica, la técnica la observación y entrevista,...
10
tesis de grado
Publicado 2014
Enlace
Enlace
El problema estudiado ¿En qué medida difiere el nivel de desempeño de las habilidades metalingüísticas de tipo fonológico prelectoras en niños y niñas de 5 años de las I.E. N° 568 Pucarumi y la I.E. N° 305 Santa Bárbara-Huancavelica?, tuvo como objetivo: Determinar el nivel de desempeño de las habilidades metalingüísticas de tipo fonológico pre lectoras de los niños y niñas de 5 años de edad de las I.E.N° 568 Pucarumi - Ascensión y la I.E.N° 305 Santa Bárbara Huancavelica. El método utilizado fue el descriptivo, técnica psicométrica y el instrumento Test de habilidades. fonológicas para el inicio de la lectura de Selles (2008), adaptada a esta realidad por medio de Juicios de expertos. La muestra fue de 26 niños y niñas. Los datos se analizaron empleando la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados permiten concluir que los niños y niñas de las...
11
tesis de grado
Publicado 2016
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre habilidades metalingüísticas y comprensión lectora en estudiantes de primer grado de primaria, a través del método descriptivo correlacional, diseño no experimental, de corte transversal, con una población de 1120 estudiantes de primer grado de primaria de Instituciones públicas de Los Olivos y una muestra de 160 estudiantes de la Institución Educativa 3091 “Huaca de Oro” y la Institución Educativa 2078 “Nuestra Señora de Lourdes”, a quienes se les aplicó los instrumentos; Test de Habilidades Metalingüísticas (THM) y una Evaluación de la comprensión lectora ACL – 1, los resultados fueron según el análisis estadístico con el coeficiente de correlación Rho de Spearman se tiene un r = ,867 lo que indica que existe una relación significativa, positiva y alta entre las habilid...
12
13
14
tesis de grado
Publicado 2016
Enlace
Enlace
La investigación acerca de la aplicación de la estrategia didáctica “Metalingüística” para mejorar la ortografía en los estudiantes del Tercer Grado “A” de Educación Primaria en la Institución Educativa N° 00654 “Lucila Portocarrero Robalino de Vela” de la ciudad de Rioja tiene como objetivo mejorar la ortografía de los estudiantes del Tercer Grado “A”; y los específicos fueron: diseñar la estrategia didáctica “Metalingüística” basada en las teorías psicolingüística, lingüísticas, psicología cognitiva y psicología sociocultural; aplicar la estrategia didáctica “Metalingüística”, a nivel de pre instrucción, co instrucción y pos instrucción; y evaluar la ortografía en las dimensiones de reglas de acentuación, uso de las letras mayúsculas, ortografías de las letras y signos de puntuación, a nivel del pre y pos test. La estrategia did...
15
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
La presente investigación titulada: Habilidades metalingüísticas e inteligencia verbal en estudiantes de segundo grado de primaria, I.E N° 7084 VES, 2019, tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades metalingüísticas y la inteligencia verbal en los estudiantes. El estudio obedece a un enfoque cuantitativo, con un tipo básico, y diseño no experimental, correlacional de corte transversal, y se utilizó el test de habilidades metalingüísticas (HMT) y el inventario Minds de inteligencia verbal, a una muestra de 122 estudiantes de segundo grado de primaria, y se utilizó la prueba de correlación de Spearman. Se llegó a la siguiente conclusión: Se determinó que sí existe relación directa y baja entre las habilidades metalingüísticas y la inteligencia verbal en estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa Nº 7084 “Peruano Suizo...
16
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tiene como como finalidad comparar las habilidades metalingüísticas en los niños de 5 años de dos Instituciones Educativas de Lima, 2018. Es una investigación descriptiva comparativa, de corte transversal ya que esta investigación se da en un tiempo específico. La población estuvo conformada por 80 niños, teniendo así una muestra censal. A la muestra censal se le aplicó el Test de Habilidades Metalingüísticas elaborada por Gómez, Valero, Buades y Pérez cuyo test contiene 102 ítems, que fueron de ayuda para recolección de datos. En esta investigación, el instrumento de evaluación pasó por juicio de expertos para determinar la validez de la prueba desarrollando una prueba piloto a 20 niños y la confiabilidad estuvo bajo el rango de Kuder Richardson. Finalmente, como resultado se obtuvo que de las habilidades metalingüísticas de l...
17
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las habilidades metalingüísticas y la pre lectura en preescolares de cinco años de una institución inicial, Puente Piedra 2019. Los autores mencionados detallan la relación que existe entre ambas variables en tanto, el autor base sostiene que al realizar actividades metalingüísticas propiciamos a los estudiantes la posibilidad de reflexionar y analizar el lenguaje para llegar a comprender sus componentes y estructuras, así mismo en relación con la pre lectura el autor sostiene que es fundamental que se desarrolle este aprendizaje en edades tempranas, ya que guarda relación con el éxito escolar, que sirve como pre requisito para abordar desafíos que competen a los niños y niñas antes de iniciarse a la lectura formal. En tanto la población y muestra estuvo conformado por 80 estudiantes de cin...
18
tesis de maestría
Publicado 2010
Enlace
Enlace
This research was purpose establish whether there are differences in the level of metalinguistic skills for reading in children who studied Kindergarden in educational institutions and Programas No Escolarizados de Educacion Inicial (PRONOEI) from RED Mi Peru in Ventanilla. The sample was formed by a group of 70 children studied classroom 5 three State institutions and a group of 50 children of PRONOEI three modules. To measure the metalinguistic skills for reading it I use Test THM Gómez and Valero. To make the comparison of both groups are the results confirm that if there are differences significant. It was also observed to 37.5% of children studying in schools ranked in the middle tier in the test compared to 15% of children studying in PRONOEI.
19
tesis de maestría
Publicado 2012
Enlace
Enlace
This correlational descriptive research intended to show the relationship between has order to demonstrate the relationship between metalinguistic skills and decoded reading levels in first grade primary students of a private school in Callao. The sample consisted of 31 students chosen intentionally not random. Two instruments were applied: The test of metalinguistic skills (THM) elaborated by Gomez, Valero, Buadas and Perez and adapted by Panca (2000) which assesses syllabic awareness, intrasyllabic awareness and phonemic awareness and the screening test for dyslexia developed by Mabel Condemarín, supplemented with standards developed by Berdicewski, Millicic and Orellana which evaluates the first, second and third reading level. The results show that there is a considerable positive relation (r = 0.627 ( p < 0.01) between levels of phonological awareness and the levels of reading deco...
20
artículo
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El estudio pretende comparar la competencia lingüística en dos instituciones educativas del nivel inicial, una ubicada en zonaurbana y la otra en una zona urbano marginal.Para lo- grarlo se utilizó un diseño descriptivocomparativo. La muestra se extrajo de una población de 460 estudiantes y fue intencionada,abarcando 53 niños y niñas de las aulas de cincoaños de ambas instituciones. El instrumentoutilizado fue una prueba adaptada del Test deHabilidades Metalingüísticas elaborado por Gómez, et al (1995). El instrumento midió cuatrodimensiones: Discriminación visual, auditiva, silábica y fonémica. La validez se vericó a travésde juicio de expertos y su conabilidad se obtuvo con el estadístico Kuder Richardson 20 quearrojó una abilidad de 0,8 catalogado como defuerte conabilidad. Al contrastar las hipótesis,se obtuvo que el p-valor fue de 0,000<0.05. loque indicó que...
