El presente estudio tiene como objetivo general proponer una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lecto escritura en los estudiantes de inicial y primaria en una institución educativa de San Cristóbal Republica Dominicana. La investigación se realiza mediante un enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo ya que en este se requiere de análisis de datos más amplios, más detallados y variables, por esta razón su estudio es difícil pues las respuestas no son generalizables, se utilizan las preguntas libres que permitan comprender y capturar los diferentes puntos de vista de la otra persona. En el presente estudio se utilizó un muestreo por conveniencia porque el grupo que lo conforma está bajo los alcances del investigador. En los resultados se determina que los participantes, 9 estudiantes (45%) presentan un nivel deficiente de léxico, 6 estudiantes (30%) tienen un...

El propósito de la investigación fue implementar "Aprendiendo a Comprender Me Divierto" con el fin de mejorar la comprensión oral en niños de nivel inicial en una institución educativa en San Cristóbal, República Dominicana. La metodología empleada se basó en un paradigma sociocrítico e interpretativo, utilizando un enfoque cualitativo y adoptando un diseño de investigación educacional de tipo aplicado, con alcance explicativo, descriptivo y transformador, además de un diseño no experimental. La muestra seleccionada consistió en 42 estudiantes, elegidos por conveniencia, y se emplearon técnicas de observación y entrevistas semiestructuradas. Los resultados obtenidos fueron analizados mediante la herramienta ATLAS.ti y el programa SPSS. El diagnóstico reveló que había una falta de competencia en cuanto a la comprensión oral en los estudiantes. Como resultado de este p...

El presente estudio tiene como objetivo proponer estrategias didácticas para la reducción del déficit de atención de los niños del nivel inicial en una institución educativa en San Cristóbal, República Dominicana y su línea de investigación se enmarca en educación y ciudadanía y valores, pues se centra en la atención de los niños entre 4 y 6 años que manifiestan rasgos y características que refieren problemas de atención en las diferentes actividades que se llevan a cabo dentro y fuera del ambiente de aprendizaje. Metodológicamente, la investigación es cualitativa con apoyo del enfoque cuantitativo se basa en el paradigma socio crítico e interpretativo con un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo constituida por: 31docentes, 5 administrativos, 14 personal de apoyo y 565 estudiantes Se aborda una muestra conformada por 4 docentes, 4 administra...

El actual trabajo de investigación que tiene por título “plan de acción para fortalecimientos de las habilidades blandas de los estudiantes del nivel inicial y primario de una institución educativa de San Cristóbal República Dominicana” su fin es proponer un plan de acción para el fortalecimiento de las habilidades blandas de los estudiantes del nivel inicial y primario de una institución educativa de San Cristóbal, República Dominicana. Mediante una diagnostica que precisa los criterios para modelar la propuesta. Este estudio se basa en un paradigma sociocrítico e interpretativo con determinados tipos de investigación. Aplicado educativamente. El estudio sigue un enfoque cualitativo a través del uso. Técnicas de entrevista utilizando herramientas de guía de entrevista. Es semiestructurada y la unidad de análisis está formada por estudiantes, docentes, coordinadores,...

El objetivo de la investigación fue llevar a cabo la implementación de talleres motivacionales con el lema "soy feliz conviviendo con mis amigos", con el propósito de reducir la conducta agresiva en niños de un centro educativo de nivel inicial en San Cristóbal, República Dominicana. Se empleó una metodología basada en un enfoque sociocrítico e interpretativo, con un diseño de investigación educacional aplicado de alcance explicativo, descriptivo y transformador, utilizando un enfoque cualitativo y un diseño no experimental. La muestra consistió en 168 estudiantes seleccionados por conveniencia, y se utilizaron técnicas de observación y entrevistas semiestructuradas. Los resultados, analizados con herramientas como Atlas ti y SPSS, revelaron que los estudiantes presentaban conductas agresivas tanto físicas como verbales, evidenciadas por observación, diálogo, indagació...