Conocimientos básicos de COVID-19 según nivel educativo y país de residencia: Análisis de doce países de América Latina

• Autores: Mejía, Christian R., Aveiro-Robalo, Telmo Raúl, Garlisi Torales, Luciana Daniela, Fernández, María Fernanda, Bonilla-Rodríguez, Francisco E., Estigarribia, Enrique, Coronel-Ocampos, Johanna Magali, Caballero-Arzamendia, Cecilia J., Torres, Renato R., Conde-Escobar, Aram, Canaviri-Murillo, Yuliana, Castro-Pacoricona, Diana, Serna Alarcón, Víctor, Arias-Chávez, Dennis
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Privada Norbert Wiener
• Repositorio: UWIENER-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/7754
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13053/7754; https://doi.org/10.3389/fmed.2022.978795
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: coronavirus, knowledge, pandemic, COVID-19, Latin America; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00

“Introducción: Conocer una enfermedad es crucial para poder combatirla, especialmente en una región en la que el COVID-19 causó tantas muertes, como es América Latina. Objetivo: Determinar la asociación entre conocimientos básicos de COVID-19 y nivel educativo según país de residencia en América Latina. Metodología: Se trata de un estudio transversal analítico. El nivel básico de conocimientos se midió a través de nueve preguntas cerradas (escala validada en Perú). El puntaje obtenido se analizó mediante la realización de una tabla cruzada contra género, edad, nivel educativo y país de residencia. Resultados: De un total de 9.222 encuestados, casi todos conocían los síntomas comunes (99%), modos de transmisión (93%) y sabían reconocer cuál no era un síntoma específico (93%). A través del modelo multivariado, encontramos que no hubo asociación con el género ( p = 0,716) ni con la edad ( p = 0,059), en comparación con quienes tenían primaria o menor nivel educativo. Todos los demás niveles de educación superior tuvieron puntajes estadísticamente significativos (todos los valores p < 0,001). Al comparar conocimientos según países, y tomando como referencia a Perú para la comparación, Chile, Paraguay, México, Bolivia, Panamá, Ecuador, Costa Rica y Colombia tuvieron un mejor nivel de conocimiento (todos p-valores < 0,001); sin embargo, solo El Salvador tuvo un nivel más bajo ( p < 0.001). Discusión: Hubo desconocimiento de algunos temas, diferencia según grado académico y país. Como Perú fue uno de los países que obtuvo el nivel más bajo de conocimiento, pudo haber influido el hecho de que fuera el país más afectado del mundo.“