Singlish: academia de idiomas inglés que utiliza la música como herramienta pedagógica dirigida a niños en etapa escolar de Lima (Perú)

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Mediante un escenario de globalización en donde el inglés se ha vuelto uno de los idiomas más hablados a nivel mundial, es necesario que se establezcan más opciones beneficiosas para el aprendizaje de este idioma. En ese contexto, algunos análisis han determinado que, a comparación de otras regiones...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Vasquez Barreto, Carmen Milagros, Paredes Mejia, Miguel Angel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/683429
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/683429
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Globalización
Metodología
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Herramienta pedagógica
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description Mediante un escenario de globalización en donde el inglés se ha vuelto uno de los idiomas más hablados a nivel mundial, es necesario que se establezcan más opciones beneficiosas para el aprendizaje de este idioma. En ese contexto, algunos análisis han determinado que, a comparación de otras regiones, el Perú presenta un nivel bajo con relación al dominio del idioma inglés, el cual es importante para la comunicación internacional a nivel estudiantil y a nivel laboral. De esta forma, diversas investigaciones han sugerido que el uso de la música como herramienta pedagógica puede resultar relevante en cuanto a la motivación de los estudiantes al momento de aprender una lengua extranjera, ayudando al correcto desarrollo de las habilidades lingüísticas y las competencias comunicativas que un idioma requiere. Por lo tanto, el presente estudio propone la estructuración de un negocio musical que se relacione a las necesidades mencionadas anteriormente y que permita la enseñanza del idioma inglés para niños en edad escolar de primaria, a través de diversas herramientas como diagramas, fichas técnicas e imágenes.
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De esta forma, diversas investigaciones han sugerido que el uso de la música como herramienta pedagógica puede resultar relevante en cuanto a la motivación de los estudiantes al momento de aprender una lengua extranjera, ayudando al correcto desarrollo de las habilidades lingüísticas y las competencias comunicativas que un idioma requiere. Por lo tanto, el presente estudio propone la estructuración de un negocio musical que se relacione a las necesidades mencionadas anteriormente y que permita la enseñanza del idioma inglés para niños en edad escolar de primaria, a través de diversas herramientas como diagramas, fichas técnicas e imágenes.Through a scenario of globalization where English has become one of the most widely spoken languages worldwide, it is necessary to establish more beneficial options for learning this language. In this context, some analyses have shown that, compared to other regions, Peru has a low proficiency level in English, which is essential for international communication at both the academic and professional levels. Various studies have suggested that using music as a pedagogical tool can be effective in motivating students when learning a foreign language, supporting the proper development of linguistic skills and communicative competencies required by a language. Therefore, this study proposes structuring a music-based business that addresses the aforementioned needs and enables English language instruction for primary school-aged children through various tools, such as diagrams, technical sheets, and images.Trabajo de Suficiencia ProfesionalODS 4: Educación de CalidadODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento EconómicoODS 10: Reducción de las Desigualdadesapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCGlobalizaciónMetodologíaMotivaciónHerramienta pedagógicaAprendizajeGlobalizationMethodologyMotivationPedagogical toolLearninghttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00Singlish: academia de idiomas inglés que utiliza la música como herramienta pedagógica dirigida a niños en etapa escolar de Lima (Perú)info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Suficiencia Profesionalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Artes ContemporáneasLicenciaturaMúsicaLicenciado en Música2024-12-20T04:06:38Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional0000-0001-7880-259710221376https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional215426Zamora Tapia, Britto DanielGuerra Garcia, Pedro Robinzon7513867072421545THUMBNAILParedes_MM.pdf.jpgParedes_MM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32164https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/10/Paredes_MM.pdf.jpg9d22a69c6fc10c336b18101da65ea294MD510falseParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdf.jpgParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg59321https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/11/Paredes_MM_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdf.jpg088063f54291423dc4521825657c4552MD511falseParedes_MM_Reportesimilitud.pdf.jpgParedes_MM_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17243https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/12/Paredes_MM_Reportesimilitud.pdf.jpg27ea3286f5df065a3dc3ec604e0ba16aMD512falseParedes_MM_Actasimilitud.pdf.jpgParedes_MM_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32341https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/13/Paredes_MM_Actasimilitud.pdf.jpg9e69f015be1925db6649c642460931cbMD513falseCONVERTED2_3952588TEXTParedes_MM.pdf.txtParedes_MM.pdf.txtExtracted texttext/plain138370https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/6/Paredes_MM.pdf.txt2b4dd8f98984b462fa162063d363c2d1MD56falseParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdf.txtParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdf.txtExtracted texttext/plain2107https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/7/Paredes_MM_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdf.txt37068cd54719fa6597bb67345a885126MD57falseParedes_MM_Reportesimilitud.pdf.txtParedes_MM_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain2124https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/8/Paredes_MM_Reportesimilitud.pdf.txt77d7edda4835fe981de35b5bff0b79acMD58falseParedes_MM_Actasimilitud.pdf.txtParedes_MM_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain976https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/9/Paredes_MM_Actasimilitud.pdf.txt32b34cd5834999c27c775b6aaa76c49aMD59falseORIGINALParedes_MM.pdfParedes_MM.pdfapplication/pdf2751141https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/1/Paredes_MM.pdf38c9f0e318c80760a22ef7fac20a5be2MD51trueParedes_MM.docxParedes_MM.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document2937502https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/2/Paredes_MM.docx0b44883edf6314dc57ece2917a2ea9e1MD52falseParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdfParedes_MM_Autorizaciónpublicación.pdfapplication/pdf211463https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/3/Paredes_MM_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdfbda114d9b5be69f91b7e481138f47d1eMD53falseParedes_MM_Reportesimilitud.pdfParedes_MM_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf15443632https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/4/Paredes_MM_Reportesimilitud.pdf5e60a176b6224a9825399e77f6e71cfbMD54falseParedes_MM_Actasimilitud.pdfParedes_MM_Actasimilitud.pdfapplication/pdf53318https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683429/5/Paredes_MM_Actasimilitud.pdf31873c5054febfecbf6e9193242673ecMD55false10757/683429oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6834292025-03-25 04:34:03.973Repositorio académico upcupc@openrepository.com
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