Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II

Descripción del Articulo

La Educación en los últimos años, ha tenido una evolución de manera abrupta por la situación de pandemia que se atraviesa a nivel mundial, el desempeño del docente se ha visto en la necesidad de adaptarse a dichos cambios, tal es así que ahora el empleo de metodologías a través de plataformas educat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabrera Mendoza, Pablo Martín, De la Puente Guillén, Diana Lys, Nuñez Saldaña, Dick Eddy, Rodríguez Clavo, Mary Estefany, Valera Borda, Ivonne Tady
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4770
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/4770
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Profesores de enseñanza superior
Satisfacción de los estudiantes
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UTPD_b8a9c11abe6d0996430617a3bc3d6cc5
oai_identifier_str oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4770
network_acronym_str UTPD
network_name_str UTP-Institucional
repository_id_str 4782
dc.title.es_PE.fl_str_mv Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
title Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
spellingShingle Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
Cabrera Mendoza, Pablo Martín
Profesores de enseñanza superior
Satisfacción de los estudiantes
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
title_full Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
title_fullStr Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
title_full_unstemmed Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
title_sort Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
author Cabrera Mendoza, Pablo Martín
author_facet Cabrera Mendoza, Pablo Martín
De la Puente Guillén, Diana Lys
Nuñez Saldaña, Dick Eddy
Rodríguez Clavo, Mary Estefany
Valera Borda, Ivonne Tady
author_role author
author2 De la Puente Guillén, Diana Lys
Nuñez Saldaña, Dick Eddy
Rodríguez Clavo, Mary Estefany
Valera Borda, Ivonne Tady
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Tacca Huamán, Daniel Rubén
dc.contributor.author.fl_str_mv Cabrera Mendoza, Pablo Martín
De la Puente Guillén, Diana Lys
Nuñez Saldaña, Dick Eddy
Rodríguez Clavo, Mary Estefany
Valera Borda, Ivonne Tady
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Profesores de enseñanza superior
Satisfacción de los estudiantes
Estudiantes superiores
topic Profesores de enseñanza superior
Satisfacción de los estudiantes
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La Educación en los últimos años, ha tenido una evolución de manera abrupta por la situación de pandemia que se atraviesa a nivel mundial, el desempeño del docente se ha visto en la necesidad de adaptarse a dichos cambios, tal es así que ahora el empleo de metodologías a través de plataformas educativas impacta sobre la satisfacción académica de los estudiantes. Es por ello, que el proceso de aprendizaje debe adecuarse mediante el uso óptimo de recursos digitales acompañados de un entorno de motivación y flexibilidad por parte del docente. El objetivo principal de esta investigación fue averiguar cómo contribuye el desempeño docente en la satisfacción académica, desde la perspectiva de los estudiantes del primer año de Contabilidad de un Instituto Tecnológico de Lima, durante el periodo 2020 –II. El estudio fue cualitativo, descriptivo, fenomenológico y basado en una muestra de 15 estudiantes. Los resultados mostraron que el desempeño docente contribuye a la satisfacción académica considerando a las metodologías, recursos digitales, habilidades para crear un buen clima del aula con óptimo desarrollo de las relaciones interpersonales y la pertinencia de los contenidos en los cursos, como claves fundamentales frente a las expectativas, necesidades y demandas de los estudiantes. Se concluye que el desempeño de los docentes del primer año de Contabilidad, a través de las experiencias de aprendizaje, contribuye con la satisfacción académica.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-12-11T01:02:35Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-12-11T01:02:35Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12867/4770
url https://hdl.handle.net/20.500.12867/4770
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Tecnológica del Perú
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UTP
Universidad Tecnológica del Perú
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UTP-Institucional
instname:Universidad Tecnológica del Perú
instacron:UTP
instname_str Universidad Tecnológica del Perú
instacron_str UTP
institution UTP
reponame_str UTP-Institucional
collection UTP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/2/license.txt
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/3/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.txt
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/4/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.jpg
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/1/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
dac649fc248b85fc985078eada9d3da1
c5a26298a47f59edf434e9fe94737c76
3e1f492cd514478bd3d7aded2c12aae0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad Tecnológica del Perú
repository.mail.fl_str_mv repositorio@utp.edu.pe
_version_ 1817984938878697472
spelling Tacca Huamán, Daniel RubénCabrera Mendoza, Pablo MartínDe la Puente Guillén, Diana LysNuñez Saldaña, Dick EddyRodríguez Clavo, Mary EstefanyValera Borda, Ivonne Tady2021-12-11T01:02:35Z2021-12-11T01:02:35Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12867/4770La Educación en los últimos años, ha tenido una evolución de manera abrupta por la situación de pandemia que se atraviesa a nivel mundial, el desempeño del docente se ha visto en la necesidad de adaptarse a dichos cambios, tal es así que ahora el empleo de metodologías a través de plataformas educativas impacta sobre la satisfacción académica de los estudiantes. Es por ello, que el proceso de aprendizaje debe adecuarse mediante el uso óptimo de recursos digitales acompañados de un entorno de motivación y flexibilidad por parte del docente. El objetivo principal de esta investigación fue averiguar cómo contribuye el desempeño docente en la satisfacción académica, desde la perspectiva de los estudiantes del primer año de Contabilidad de un Instituto Tecnológico de Lima, durante el periodo 2020 –II. El estudio fue cualitativo, descriptivo, fenomenológico y basado en una muestra de 15 estudiantes. Los resultados mostraron que el desempeño docente contribuye a la satisfacción académica considerando a las metodologías, recursos digitales, habilidades para crear un buen clima del aula con óptimo desarrollo de las relaciones interpersonales y la pertinencia de los contenidos en los cursos, como claves fundamentales frente a las expectativas, necesidades y demandas de los estudiantes. Se concluye que el desempeño de los docentes del primer año de Contabilidad, a través de las experiencias de aprendizaje, contribuye con la satisfacción académica.Education in recent years has had an abrupt evolution due to the pandemic situation that is being experienced worldwide, the performance of the teacher has been seen the needto adapt to these changes, suchis the case that now the implementation of methodologies through educational platforms impact on the student’s academic satisfaction. Consequently, the learning process must be adapted through the optimal use of digital resources accompanied by an environment of motivation and flexibility on the part of the teacher. The main objective of this research was to find out how teaching performance contributes to academic satisfaction, from the perspective of students of the first year of accounting at a Technological Institute of Lima, during the period 2020 -II. The study was qualitative, descriptive, phenomenological and based on a sample of 15 students. The results showed that teaching performance contributes to academic satisfaction considering methodologies, digital resources, skills to create a good classroom climate with optimal development of interpersonal relationships and the relevance of the contents in the courses, as fundamental keys against the expectations, needs anddemands of the students. It is concluded that the performance of teachers in the first year of accounting, through learning experiences, contributes to academic satisfaction.Escuela de Postgradoapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPProfesores de enseñanza superiorSatisfacción de los estudiantesEstudiantes superioreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - IIinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Docencia Universitaria y Gestión EducativaUniversidad Tecnológica del Perú. Escuela de PostgradoMaestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa4039160040030736454130667123956842274485131337http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.txtP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain394975http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/3/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.txtdac649fc248b85fc985078eada9d3da1MD53THUMBNAILP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.jpgP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12863http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/4/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf.jpgc5a26298a47f59edf434e9fe94737c76MD54ORIGINALP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdfP.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nuñez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdfapplication/pdf1499236http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4770/1/P.Cabrera_D.DelaPuente_D.Nu%c3%b1ez_M.Rodriguez_I.Valera_Trabajo_de_Investigacion_2021.pdf3e1f492cd514478bd3d7aded2c12aae0MD5120.500.12867/4770oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/47702021-12-11 11:02:19.433Repositorio Institucional de la Universidad Tecnológica del Perúrepositorio@utp.edu.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
score 13.932913
Desempeño docente y la satisfacción académica desde la percepción de los estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad de un instituto superior tecnológico de Lima, durante el 2020 - II
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares