Estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa – 2024

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación planteó como propósito determinar la relación entre estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en estudiantes de secundaria de una I.E. pública de Arequipa. Se aplicó un método de investigación cuantitativo de diseño no experimental, transversal, de alcance...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mamani Quiroz, Karina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/10491
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/10491
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos parentales
Problemas emocionales
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description El trabajo de investigación planteó como propósito determinar la relación entre estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en estudiantes de secundaria de una I.E. pública de Arequipa. Se aplicó un método de investigación cuantitativo de diseño no experimental, transversal, de alcance correlacional. Se aplicó la técnica censal y la muestra estuvo conformada por 104 estudiantes. Para la recopilación de información se aplicó; la escala de estilos de crianza familiar (ECF-29) adaptada por Estrada et al., (2017) y la escala de problemas emocionales y conductuales adaptada por Barreto, (2018). Se encontró que no existe relación significativa (p>.05) entre estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en los participantes del estudio, por lo cual, se aprobó la hipótesis nula. Se concluye que los estilos parentales y problemas emocionales y conductuales son factores personales significativos en el desarrollo socioafectivo no obstante son independientes entre sí, excepto por la relación negativa del estilo sobreprotector y las dimensiones de rompimiento de reglas y problemas de pensamiento, tal es que, a mayor presencia de este estilo, existe menor presencia de los problemas mencionados.
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Se concluye que los estilos parentales y problemas emocionales y conductuales son factores personales significativos en el desarrollo socioafectivo no obstante son independientes entre sí, excepto por la relación negativa del estilo sobreprotector y las dimensiones de rompimiento de reglas y problemas de pensamiento, tal es que, a mayor presencia de este estilo, existe menor presencia de los problemas mencionados.Campus Arequipaapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPEstilos parentalesProblemas emocionalesProblemas conductualesAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Arequipa – 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Tecnológica del Perú. 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