Alfabetización digital como sustento del teletrabajo para docentes universitarios: hacia una sociedad inclusiva

Descripción del Articulo

La alfabetización digital permite al docente universitario reducir la brecha digital y ser candidato para el teletra-bajo, actuación que se requiere en concordancia con la coyuntura social, cuando ello ocurre, se percibe la inte-racción de profesionales jóvenes y adultos en platafor-mas virtuales en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Quezada Castro, María del Pilar, Castro Arellano, María del Pilar, Oliva Núñez, Juan Manuel, Gallo Aguila, Carlos Ignacio, Quezada Castro, Guillermo Alexander
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/3464
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Alfabetización digital
Teletrabajo
Profesores de enseñanza superior
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description La alfabetización digital permite al docente universitario reducir la brecha digital y ser candidato para el teletra-bajo, actuación que se requiere en concordancia con la coyuntura social, cuando ello ocurre, se percibe la inte-racción de profesionales jóvenes y adultos en platafor-mas virtuales en el marco de una determinada asignatu-ra. La metodología utilizada se enfocó en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, método deductivo, diseño no experimental y de corte transeccio-nal. Se aplicó el cuestionario a 185 docentes universita-rios, quienes, desde su percepción, manifestaron que la alfabetización digital consolida las bases para el recono-cimiento de una sociedad inclusiva, en beneficio del pro-ceso enseñanza-aprendizaje con el estudiante.
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Se aplicó el cuestionario a 185 docentes universita-rios, quienes, desde su percepción, manifestaron que la alfabetización digital consolida las bases para el recono-cimiento de una sociedad inclusiva, en beneficio del pro-ceso enseñanza-aprendizaje con el estudiante.Revista ConradoDigital literacy allows the university teacher to reduce the digital gap and be a candidate for telework, an action that is required in accordance with the social situation, when this occurs, the interaction of young professionals and adults is perceived in virtual platforms within the fra-mework of a certain subject. The methodology used fo-cused on the positivist paradigm, quantitative approach, descriptive type, deductive method, non-experimental design, and transectional cut. The questionnaire was applied to 185 university teachers, who from their percep-tion, stated that digital literacy consolidates the bases for the recognition of an inclusive society, for the benefit of the teaching-learning process with the studentRevisión por paresCampus Piuraapplication/pdfspaUniversidad de Cienfuegos Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguezhttps://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1604/1587info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Tecnológica del PerúRepositorio Institucional - UTPreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPAlfabetización digitalTeletrabajoProfesores de enseñanza superiorInclusión digitalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.03Alfabetización digital como sustento del teletrabajo para docentes universitarios: hacia una sociedad inclusivaDigital literacy as a support for telework for university teachers: towards an inclusive societyinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTHUMBNAILMaria del Pilar Quezada Castro_Maria del Pilar Castro Arellano_Juan Manuel Oliva Nuñez_Ignacio Gallo Aguila_Guillermo Alexander Quezada Castro_Articulo_Revista Conrado_spa_2020.pdf.jpgMaria del Pilar Quezada Castro_Maria del Pilar Castro Arellano_Juan Manuel Oliva Nuñez_Ignacio Gallo Aguila_Guillermo Alexander Quezada Castro_Articulo_Revista Conrado_spa_2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16710http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/3464/6/Maria%20del%20Pilar%20Quezada%20Castro_Maria%20del%20Pilar%20Castro%20Arellano_Juan%20Manuel%20Oliva%20Nu%c3%b1ez_Ignacio%20Gallo%20Aguila_Guillermo%20Alexander%20Quezada%20Castro_Articulo_Revista%20Conrado_spa_2020.pdf.jpge5a350c1a8d5e47aeb881c43453a9471MD56ORIGINALMaria del Pilar Quezada Castro_Maria del Pilar Castro Arellano_Juan Manuel Oliva Nuñez_Ignacio Gallo Aguila_Guillermo Alexander Quezada Castro_Articulo_Revista Conrado_spa_2020.pdfMaria del Pilar Quezada Castro_Maria del Pilar Castro Arellano_Juan Manuel Oliva Nuñez_Ignacio Gallo Aguila_Guillermo Alexander Quezada Castro_Articulo_Revista Conrado_spa_2020.pdfapplication/pdf211640http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/3464/1/Maria%20del%20Pilar%20Quezada%20Castro_Maria%20del%20Pilar%20Castro%20Arellano_Juan%20Manuel%20Oliva%20Nu%c3%b1ez_Ignacio%20Gallo%20Aguila_Guillermo%20Alexander%20Quezada%20Castro_Articulo_Revista%20Conrado_spa_2020.pdfff715b99a90cdc3b2933c8f41d5a7e23MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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