Habilidades de interacción social en niños de una institución educativa de Chiclayo, 2024
Descripción del Articulo
Se tuvo como objetivo general identificar los niveles de habilidades de interacción social en niños de una Institución Educativa de Chiclayo, 2024, de enfoque cuantitativo, de tipo básico y descriptivo, de diseño no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 82 niños...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/13432 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/13432 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Niños Interacción Social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | Se tuvo como objetivo general identificar los niveles de habilidades de interacción social en niños de una Institución Educativa de Chiclayo, 2024, de enfoque cuantitativo, de tipo básico y descriptivo, de diseño no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 82 niños de 10 y 11 años, de ambos sexos, que respondieron al Cuestionario de habilidades de interacción social" fue creado por Inés Monjas y publicado en 1993. Respecto a los resultados, el análisis de frecuencias logrado a través de la estadística descriptiva, permitió identificar que predomina el nivel promedio de habilidades de interacción social en un 50% de los niños, seguido del nivel alto con 28.05% y el nivel bajo con 21.95%. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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