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Programa preventivo para problemas de conducta y convivencia escolar en niños de una Institución Educativa de Chiclayo, 2024

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo conocer el efecto de un programa preventivo en los problemas de conducta y la convivencia escolar en niños de una institución educativa de Chiclayo, 2024, tuvo un diseño preexperimental, con medición pre y post test en un solo grupo, trabajó con una muestra de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Heredia Alvites, Greyssy Jhojani, Rojas Torres, Rosa Haydee
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16716
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/16716
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conductas disruptivas
Convivencia escolar
Violencia escolar
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description El presente estudio tuvo como objetivo conocer el efecto de un programa preventivo en los problemas de conducta y la convivencia escolar en niños de una institución educativa de Chiclayo, 2024, tuvo un diseño preexperimental, con medición pre y post test en un solo grupo, trabajó con una muestra de 26 estudiantes de quinto grado de primaria, de ambos sexos, con edades entre 10 y 11 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó como instrumentos el Cuestionario para evaluar conductas disruptivas de Arnao (2019) y el Cuestionario de Violencia y Convivencia Escolar (CVICO-A) de Benites y Castillo (2016). Se obtuvo como resultados que el programa preventivo logró una disminución significativa en los problemas de conducta y en las manifestaciones de violencia y dificultades de convivencia escolar, evidenciada por la reducción de las puntuaciones medias en el pos test y una diferencia altamente significativa en la prueba de Wilcoxon (p < .001). Se concluyó que la aplicación del programa fue eficaz para mejorar la convivencia escolar y reducir los problemas de conducta, recomendándose su implementación en contextos educativos similares y la realización de evaluaciones longitudinales para valorar la sostenibilidad de los resultados.
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Se obtuvo como resultados que el programa preventivo logró una disminución significativa en los problemas de conducta y en las manifestaciones de violencia y dificultades de convivencia escolar, evidenciada por la reducción de las puntuaciones medias en el pos test y una diferencia altamente significativa en la prueba de Wilcoxon (p < .001). Se concluyó que la aplicación del programa fue eficaz para mejorar la convivencia escolar y reducir los problemas de conducta, recomendándose su implementación en contextos educativos similares y la realización de evaluaciones longitudinales para valorar la sostenibilidad de los resultados.TesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSConductas disruptivasConvivencia escolarViolencia escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa preventivo para problemas de conducta y convivencia escolar en niños de una Institución Educativa de Chiclayo, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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