Violencia familiar y rendimiento escolar de los estudiantes de cuarto de secundaria del colegio Fe y Alegría Chiclayo 2021

• Autor: Lopez Solis, Siomara Miluska
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/10999
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/10999
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia familiar; Rendimiento escolar; Estudiantes; Padres; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación existente entre violencia familiar y rendimiento escolar de los estudiantes de cuarto de secundaria del Colegio Fe y Alegría Chiclayo 2021; la muestra es integrada por 90 estudiantes de nivel secundaria, con edades oscilantes entre los 14 a 15 años. La investigación es de tipo descriptiva – correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño transversal. Se empleó la encuesta, observación y análisis documental como técnicas y los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobre violencia familiar y la boleta de notas de los estudiantes. Entre los principales resultados de la investigación, tenemos que existe relación negativa alta (-0,797**), entre las variables de violencia familiar y rendimiento escolar en los estudiantes. En cuanto a los niveles, el 61% de los escolares mantiene un nivel alto de violencia familiar, manifestando un desajuste en su entorno familiar y con los miembros de su familia, en cuanto a rendimiento académico, el nivel bajo con un 42% fue el más relevante en los adolescentes, manifestando con ello, un desequilibrio en su aprendizaje y enseñanza. Por último, se evidencia que existe una mejora tras la aplicación de la propuesta estratégica ya que, tanto los niveles de violencia familiar se reducen a un nivel bajo (40%), y el rendimiento académico presenta un nivel intermedio (37%), tomando como conclusión que la violencia dentro del hogar, efectuada por algún miembro de la familia, en el adolescente, afecta su rendimiento académico y el cumplimiento de su deber educativo.