Percepción de los alumnos de primer año de secundaria respecto a la gestión educativa de la I.E. Sagrada Familia de Parkinsonia N°14993 Sullana - 2018

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir la Percepción de los alumnos de primer año respecto a la gestión educativa en la I.E. Sagrada Familia de Parkinsonia N°14993 Sullana - 2018, la misma que correspondió a un estudio no experimental transversal puesto que se centró en a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tineo Villegas Vda De Reto, Luz Maria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/11582
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Percepción de los alumnos
Gestión Educativa
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description El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir la Percepción de los alumnos de primer año respecto a la gestión educativa en la I.E. Sagrada Familia de Parkinsonia N°14993 Sullana - 2018, la misma que correspondió a un estudio no experimental transversal puesto que se centró en analizar la variables en estudio y transversal debido a que la recolección de datos fue en un sólo momento en un tiempo único. Se utilizó la técnica de la encuesta donde se aplicó un cuestionario estructurado a 42 estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa en mención. Entre los resultados encontrados tenemos que en un 86.19% la percepción de los estudiantes de primer año de secundaria acerca de la gestión educativa de la I.E. Sagrada Familia de Parkinsonia N°14993 Sullana es positiva debido que encuentran a sus docentes motivados a realizar sus labores y se sienten satisfechos de laborar en esta institución, lo que se ve reflejado con el buen desempeño en las enseñanzas impartidas; asimismo en un 69.05% la percepción de los estudiantes de primer año de secundaria acerca de la planificación y organización es positiva, lo que refleja que no se está realizando una buena planificación debido que no se involucra al personal docente ni a los alumnos. Por lo que recomendamos que la dirección de la I.E. debe realizar jornadasmotivacionales que promueva un mejor desempeño de sus docentes, así como desarrollar talleres de enseñanza-aprendizaje como parte de su formación y motivación para los mismos; además de difundir los documentos normativos de la I.E. a todos los miembros de la misma de manera que puedan exigir su cumplimiento lo que llevará a la identificación de los mismos.
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