Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3074 Pedro Ruíz Gallo, Carabayllo 2023
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en los maestros de la IE 3074 Pedro Ruiz Gallo durante el 2023. Se empleó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y un diseño no experimenta...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad de San Martín de Porres |
| Repositorio: | USMP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/17964 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12727/17964 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3074 Pedro Ruíz Gallo, Carabayllo 2023 Llanos Jimenez, Sara Rosa Competencia Retroalimentación Rúbrica de observación Calidad educativa Visita en el aula https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en los maestros de la IE 3074 Pedro Ruiz Gallo durante el 2023. Se empleó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y un diseño no experimental transaccional. La población estuvo conformada por 60 docentes, y la muestra incluyó a toda la población. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento, un cuestionario para cada variable: uno con 36 ítems para la variable “Acompañamiento pedagógico” y otro con 35 ítems para la variable “Desempeño docente”. Los resultados mostraron un pvalor de 0,000 y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,883 indicó una correlación alta, lo que sugirió que un mayor acompañamiento pedagógico está relacionado con un mejor desempeño docente en la institución educativa. |
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Capillo Chavez, Cesar HerminioLlanos Jimenez, Sara Rosa2025-07-10T14:43:07Z2025-07-10T14:43:07Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12727/17964La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en los maestros de la IE 3074 Pedro Ruiz Gallo durante el 2023. Se empleó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y un diseño no experimental transaccional. La población estuvo conformada por 60 docentes, y la muestra incluyó a toda la población. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento, un cuestionario para cada variable: uno con 36 ítems para la variable “Acompañamiento pedagógico” y otro con 35 ítems para la variable “Desempeño docente”. Los resultados mostraron un pvalor de 0,000 y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,883 indicó una correlación alta, lo que sugirió que un mayor acompañamiento pedagógico está relacionado con un mejor desempeño docente en la institución educativa.Sede Centralapplication/pdf117 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPCompetenciaRetroalimentaciónRúbrica de observaciónCalidad educativaVisita en el aulahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3074 Pedro Ruíz Gallo, Carabayllo 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Educación con mención en Políticas y Gestión de la EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de PosgradoEducación con mención en Políticas y Gestión de la Educación32764754https://orcid.org/0000-0002-2765-472040963726191657Quiroz Quispe, Carlos EnriqueFernández Flores, Silvia MilagrosLopéz García, Rosa Del Pilarhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALllanos_jsr.pdfllanos_jsr.pdfTrabajoapplication/pdf1311510https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17964/1/llanos_jsr.pdf80781144ac0cd6a79ba37d4860f76497MD51f_llanos_jsr.pdff_llanos_jsr.pdfAutorizaciónapplication/pdf295579https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17964/2/f_llanos_jsr.pdf2bbd9dd855f6f1722943299de0f20822MD52r_llanos_jsr.pdfr_llanos_jsr.pdfSimilitudapplication/pdf1275352https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17964/3/r_llanos_jsr.pdfadca06d58b9b21fe8fc4ebced4935426MD53a_llanos_jsr.pdfa_llanos_jsr.pdfActaapplication/pdf236837https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/17964/4/a_llanos_jsr.pdfcd2fafb1958f06d545590be3dadc69f3MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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