Comunicación educativa y aprendizaje participativo de los estudiantes de pregrado de una universidad privada

• Autor: Ulco Añazco, Iris
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/1702
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/1702
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje activo; Comunicación en educación; Estudiantes universitarios; Tecnología educativa; Facebook (Recurso electrónico); Redes sociales; Internet en la educación; 378 - Educación superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

Objetivo: Identificar las rutas tecnológicas más valiosas y significativas para optimizar la comunicación educativa y el aprendizaje participativo de los estudiantes de pregrado en una Universidad Privada de Lima Metropolitana. Método: El diseño desarrollado fue descriptivo cuali- cuantitativo. La población ha estado constituida por estudiantes de V a VIII ciclo de una de las facultades de la universidad en estudio. Los instrumentos utilizados han sido un cuestionario y entrevistas a profundidad. Resultados: Actualmente el alumno tiene un papel más protagónico en su aprendizaje y el docente se ha convertido más en un mediador del aprendizaje con un 23% totalmente de acuerdo y un 62.5% de acuerdo. Conclusión: Las rutas tecnológicas más valiosas y significativas para los estudiantes de pregrado son las aulas virtuales, seguido de Facebook, Gmail, correo electrónico institucional, hangouts de Google y los foros.