Impacto de la educación en el crecimiento económico de la macro región sur del Perú en el periodo 2007 al 2022

Descripción del Articulo

Esta indagación tiene como intención analizar el impacto del gasto público en educación sobre el crecimiento económico de la macro región sur del Perú durante un periodo de 16 años comprendido entre 2007 y 2022. Por medio de una perspectiva cuantitativa y un modelo econométrico de datos panel, se ev...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Andrade Morales, Raquel Fernanda, Silva Chuquiruna, Ruby Maite
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19742
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/19742
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gasto público en educación
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description Esta indagación tiene como intención analizar el impacto del gasto público en educación sobre el crecimiento económico de la macro región sur del Perú durante un periodo de 16 años comprendido entre 2007 y 2022. Por medio de una perspectiva cuantitativa y un modelo econométrico de datos panel, se evalúa cómo la ejecución de un presupuesto acorde en educación influye en el Producto Bruto Interno (PBI) per cápita de los departamentos de la macro región sur del Perú, tomando en cuenta factores como la población económicamente activa ocupada, junto con el stock de capital físico. Este estudio revela que Arequipa y Moquegua que tienen más altos niveles de provisión presupuestal en educación, presentan un crecimiento económico superior, mientras que las regiones de Puno y Apurímac con menos provisión de presupuesto educativo enfrentan retos significativos para lograr un desarrollo sostenido. Los resultados empíricos respaldan la teoría del crecimiento endógeno, que remarca el rol del capital humano como potencial productivo e innovador. Además, se identifican disparidades en la distribución de recursos educativos, lo que propone la urgencia de políticas más equitativas en lo relativo a presupuesto educativo, bajo un solo propósito, fomentar un progreso más inclusivo y sostenible en la región.
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Este estudio revela que Arequipa y Moquegua que tienen más altos niveles de provisión presupuestal en educación, presentan un crecimiento económico superior, mientras que las regiones de Puno y Apurímac con menos provisión de presupuesto educativo enfrentan retos significativos para lograr un desarrollo sostenido. Los resultados empíricos respaldan la teoría del crecimiento endógeno, que remarca el rol del capital humano como potencial productivo e innovador. 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