Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba

Descripción del Articulo

El objetivo de esta investigación consistió en determinar cómo influye el Mobile Learning como estrategia didáctica en la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba en el año 2021. Se utilizó como metodología de investigació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Galvan Salazar, Carlos Humberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/12614
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/12614
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Mobile learning
Lectoescritura
Estrategia didáctica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id USMP_0ab22fc4e51aa13ca8fb85ac0af4f535
oai_identifier_str oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/12614
network_acronym_str USMP
network_name_str USMP-Institucional
repository_id_str 2089
dc.title.es_PE.fl_str_mv Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
title Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
spellingShingle Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
Galvan Salazar, Carlos Humberto
Mobile learning
Lectoescritura
Estrategia didáctica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
title_full Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
title_fullStr Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
title_full_unstemmed Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
title_sort Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
author Galvan Salazar, Carlos Humberto
author_facet Galvan Salazar, Carlos Humberto
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Guillén Aparicio, Patricia Edith
dc.contributor.author.fl_str_mv Galvan Salazar, Carlos Humberto
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Mobile learning
Lectoescritura
Estrategia didáctica
topic Mobile learning
Lectoescritura
Estrategia didáctica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El objetivo de esta investigación consistió en determinar cómo influye el Mobile Learning como estrategia didáctica en la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba en el año 2021. Se utilizó como metodología de investigación el diseño experimental, de acuerdo a un nivel pre experimental, de tipo aplicada, con un marco de investigación con enfoque cuantitativo. La población quedó constituida de 16 estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba. En el presente estudio se formuló una hipótesis general y dos específicas, confirmándose la hipótesis general, que el Mobile Learning influye significativamente como estrategia didáctica en la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria, además de las específicas. El estudio concluyó que el Mobile Learning mejoró significativamente la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba en el año 2021. Con la prueba estadística de Wilcoxon, corroborándose el nivel de significancia en la variable y sus dimensiones.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-10-19T15:38:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-10-19T15:38:44Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12727/12614
url https://hdl.handle.net/20.500.12727/12614
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.format.extent.es_PE.fl_str_mv 76 p.
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad de San Martín de Porres
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Académico USMP
Universidad San Martín de Porres - USMP
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USMP-Institucional
instname:Universidad de San Martín de Porres
instacron:USMP
instname_str Universidad de San Martín de Porres
instacron_str USMP
institution USMP
reponame_str USMP-Institucional
collection USMP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/1/galvan_sch.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/2/f_galvan_sch.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/3/r_galvan_sch.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/4/license.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/5/galvan_sch.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/7/f_galvan_sch.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/9/r_galvan_sch.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/6/galvan_sch.pdf.jpg
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/8/f_galvan_sch.pdf.jpg
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/10/r_galvan_sch.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 78f7258ee307e911790924e17f568f42
b0bd1cad6f09828d953eccda28b28a12
36816d163d5cd5499b22ae4205815544
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
98bcdc3391d2efa69ade3203b4b59e52
efc414d7be08cb3141a2c74f96caac84
f22782e7ddc909cedbb7916484ff4c6e
2cb06ba9cf12a5199fde2e67b89096af
f620c297fe21b7a38dd24472b8cc38d2
1a585b4cfa8499597bc5b9caf2f6073e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv REPOSITORIO ACADEMICO USMP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usmp.pe
_version_ 1844353908527333376
spelling Guillén Aparicio, Patricia EdithGalvan Salazar, Carlos Humberto2023-10-19T15:38:44Z2023-10-19T15:38:44Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12727/12614El objetivo de esta investigación consistió en determinar cómo influye el Mobile Learning como estrategia didáctica en la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba en el año 2021. Se utilizó como metodología de investigación el diseño experimental, de acuerdo a un nivel pre experimental, de tipo aplicada, con un marco de investigación con enfoque cuantitativo. La población quedó constituida de 16 estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba. En el presente estudio se formuló una hipótesis general y dos específicas, confirmándose la hipótesis general, que el Mobile Learning influye significativamente como estrategia didáctica en la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria, además de las específicas. El estudio concluyó que el Mobile Learning mejoró significativamente la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de educación primaria en la institución educativa N° 54196 Ocobamba en el año 2021. Con la prueba estadística de Wilcoxon, corroborándose el nivel de significancia en la variable y sus dimensiones.application/pdf76 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPMobile learningLectoescrituraEstrategia didácticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobambainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMagíster en EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de PosgradoEducación25726328https://orcid.org/0000-0002-8143-364641801030131457Salvatierra Melgar, ÁngelCapillo Chávez, César HerminioBarrio Valer, Edwinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALgalvan_sch.pdfgalvan_sch.pdfTrabajoapplication/pdf1902418https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/1/galvan_sch.pdf78f7258ee307e911790924e17f568f42MD51f_galvan_sch.pdff_galvan_sch.pdfAutorizaciónapplication/pdf293030https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/2/f_galvan_sch.pdfb0bd1cad6f09828d953eccda28b28a12MD52r_galvan_sch.pdfr_galvan_sch.pdfSimilitudapplication/pdf1362875https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/3/r_galvan_sch.pdf36816d163d5cd5499b22ae4205815544MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTgalvan_sch.pdf.txtgalvan_sch.pdf.txtExtracted texttext/plain90748https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/5/galvan_sch.pdf.txt98bcdc3391d2efa69ade3203b4b59e52MD55f_galvan_sch.pdf.txtf_galvan_sch.pdf.txtExtracted texttext/plain2832https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/7/f_galvan_sch.pdf.txtefc414d7be08cb3141a2c74f96caac84MD57r_galvan_sch.pdf.txtr_galvan_sch.pdf.txtExtracted texttext/plain95745https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/9/r_galvan_sch.pdf.txtf22782e7ddc909cedbb7916484ff4c6eMD59THUMBNAILgalvan_sch.pdf.jpggalvan_sch.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5425https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/6/galvan_sch.pdf.jpg2cb06ba9cf12a5199fde2e67b89096afMD56f_galvan_sch.pdf.jpgf_galvan_sch.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6299https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/8/f_galvan_sch.pdf.jpgf620c297fe21b7a38dd24472b8cc38d2MD58r_galvan_sch.pdf.jpgr_galvan_sch.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5697https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12614/10/r_galvan_sch.pdf.jpg1a585b4cfa8499597bc5b9caf2f6073eMD51020.500.12727/12614oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/126142023-10-20 03:05:50.285REPOSITORIO ACADEMICO USMPrepositorio@usmp.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
score 13.08006
Mobile learning como estrategia didáctica para la lectoescritura en estudiantes del primer grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 54196 Ocobamba
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares