Espacios de diálogo y reflexión para mejorar el clima institucional entre directivos y docentes de una institución educativa de Chiclayo

• Autor: Cordova Bayona, Pedro Jose
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14767
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14767
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima institucional; Espacios de diálogo y reflexión; Liderazgo pedagógico; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente propuesta se enfocó en mejorar el clima institucional entre directivos y docentes de una institución educativa pública del nivel secundario, en Chiclayo, mediante la aplicación de unos espacios de diálogo y reflexión, la cual surge tras identificar un clima institucional inadecuado evidenciada en una débil comunicación efectiva, un liderazgo pedagógico insuficiente y la falta de un sistema de reconocimiento del trabajo docente. Para el logro de este propósito, se reconoció la importancia del clima institucional para alcanzar los objetivos establecidos destacándose la necesidad de un ambiente agradable y acogedor en la gestión educativa. Así, a través de esta propuesta se propuso como intención un programa de espacios de diálogo y reflexión que mejore el clima institucional presente subrayando la importancia y necesidad de un liderazgo pedagógico que fomente el diálogo, la empatía, la participación y la democracia, a través de actividades de sensibilización y coordinación, jornadas, charlas y talleres de liderazgo pedagógico, y la implementación de sistema de reconocimiento. Finalmente se llega a la conclusión que la aplicación de espacios de diálogos y reflexión mejora el clima institucional entre directivos y docentes de una institución educativa beneficiando los aprendizajes de los estudiantes.